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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.大聲呼救 |
| B.見縫就鉆,說不定能從廢墟中爬出來 |
| C.靜下來等待營救人員營救 |
| D.用硬物敲擊墻壁或管道向營救人員求救 |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.太空中噪聲太大 | B.用通訊設(shè)備對話方便 |
| C.太空接近真空,不能傳聲 | D.聲音只能在幾十米高的地面附近傳播 |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.甲圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染 |
| B.乙圖中,敲鼓時(shí)用力越大,發(fā)出聲音的音調(diào)越高 |
| C.丙圖中,隨著向外不斷抽氣,正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來越大 |
| D.丁圖中,演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度 |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
| A.真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 |
| B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的蠟燭“跳舞”,說明聲波能傳遞能量 |
| C.課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播 |
| D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
| 器材 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 操作過程 | 發(fā)生現(xiàn)象 |
| 示例:鼓、小錘 | 探究聲音是怎樣產(chǎn)生的 | 用小錘敲擊鼓 | 鼓發(fā)聲且鼓面在振動(dòng) |
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