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人們要認識事物，就要對事物進行比較，引人相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說法不正確的是


  1. A.
    進行長短的比較，引人“長度”物理量
  2. B.
    進行大小的比較，引人“質(zhì)量”物理量
  3. C.
    進行運動快慢的比較，引人“速度”物理量
  4. D.
    進行壓力作用效果的比較，引人“壓強”物理量
B
A、因為物體有長有短，當進行長短的比較時，就引入了“長度”的物理量，說法正確，不符合題意；
B、進行大小的比較時，引入了體積的概念，說法錯誤，符合題意；
C、對物體的運動快慢進行比較時，引入了速度這個物理量，說法正確，不符合題意；
D、比較壓力作用效果時，引入了壓強，說法正確，不符合題意；
故選B．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

3、人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?合肥模擬）人們要認識事物，就要對事物進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量．要完成對下面幾幅圖給出的比較，引入的物理量不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

人們要認識事物，就要對事物的一些性質(zhì)進行比較，引入相應(yīng)的物理量．如圖所示的兩幅圖，比較運動快慢引入
速度
速度
，比較冷熱引入
溫度
溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?沭陽縣模擬）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成下圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量正確的是（　�。�

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