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10．在核電站內(nèi)，從核能到電能，下列能量轉(zhuǎn)換的過程中，正確的途徑是（　�。�
A．核能→內(nèi)能→電能B．核能→機械能→內(nèi)能→電能
C．核能→內(nèi)能→機械能→電能D．核能→機械能→電能．

分析 解決此題要知道核能發(fā)電時利用核能來加熱水，用水產(chǎn)生的高溫、高壓蒸汽作為動力，推動蒸汽渦輪機轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電的．

解答 解：根據(jù)核能發(fā)電的過程可知，核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過程是：核能→水的內(nèi)能→機械能→電能；
故選C．

點評 解決此類問題只需要了解核能發(fā)電的過程及能量轉(zhuǎn)化過程即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．懸掛在燈繩上的電燈受到重力和拉力的作用，這兩個力的施力物體分別是地球和燈繩．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．輪船前進時受到水的阻力，這個力的施力物體是水，受力物體是輪船．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．涵語小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如表：
（1）在實驗過程中，需要的測量工具有：天平和彈簧測力計．
（2）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為10N/kg．
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體受的重力跟它的質(zhì)量成正比．
實測物體物體的質(zhì)量m/kg重力G/N
物體10.55
物體2110
物體3220

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．很多汽車的駕駛室里都有一個叫做GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器的裝置．GPS接收器通過接收衛(wèi)星發(fā)射的導(dǎo)航信號，實現(xiàn)對車輛的精確定位并導(dǎo)航．衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息依靠的是（　�。�
A．激光B．電磁波C．超聲波D．紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻的大小與長度關(guān)系”的實驗，他們準(zhǔn)備在如圖所示電路的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響：
（1）實驗中他們將通過觀察電流表的示數(shù)變化或燈泡的亮暗來比較燈絲電阻的大�。�
（2）正確選擇電阻絲后，他們將所選擇的電阻絲分別接入A、B兩點間．閉合開關(guān)，實驗中兩次電流表的指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻大（選填“大”或“小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認(rèn)為的原因是燈的實際功率太�。�
（3）以上判斷電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是C
A、水壓使水管中形成水流，類似的電壓使電路中形成電流
B、根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可以將物質(zhì)分為三態(tài)
C、通過觀察鼓面上跳動的紙屑，可以知道發(fā)聲的物體在振動
D、研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同
（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與長度成正比關(guān)系．你認(rèn)為他們用上述的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．我校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示．
表一
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
（1）分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請你對此實驗過程與實驗結(jié)論進行評價：此結(jié)論不正確，因為沒有控制質(zhì)量不變．
第二組：探究“物體重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系”，如圖就是實驗裝置，實驗過程中他改變鉤碼的個數(shù)，分別測出鉤碼質(zhì)量和所受重力，實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表二中．
表二
鉤碼的個數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg）50152025
彈簧測力計的讀數(shù)（G/N）0.51.01.52.02.5
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體所受重力大小與質(zhì)量成正比．
（3）有一位同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，也來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C．
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．標(biāo)有“6V 6W”“6V 3W”字樣的燈L1和L2，串聯(lián)接在某電源上．設(shè)燈絲的電阻不變，則（　　）
A．通過燈L1、L2的電流之比為2：1B．通過燈L1、L2的實際功率之比為1：2
C．電源電壓為18V時，L1正常發(fā)光D．電源電壓為12V時，L2正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于電源和電流，下列說法中正確的是（　�。�
A．電流是由大量電荷的無規(guī)則運動形成的
B．在電路中只要有電源，就一定會有電流
C．在電源外部，電流從電源的正極經(jīng)過用電器流向負(fù)極
D．物理學(xué)規(guī)定：電荷定向流動的方向為電流的方向

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