【題目】龜兔賽跑中,烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)跑出,兔子在中途睡起了大覺(jué),醒來(lái)以后,飛速跑到終點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)烏龜早已到達(dá)終點(diǎn).在整個(gè)賽跑過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 兔子比烏龜運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng) B. 兔子的平均速度大,運(yùn)動(dòng)快
C. 烏龜?shù)钠骄俣却螅\(yùn)動(dòng)快 D. 烏龜比兔子運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)
故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)古代名著《紅樓夢(mèng)》中有一段“劉姥姥照鏡子”的故事,劉姥姥看見(jiàn)鏡中的自己感到驚奇害怕是因?yàn)樗涣私?/span>__________造成的;照鏡子應(yīng)用的物理規(guī)律是__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗在廋西湖邊游玩時(shí)看到湖畔垂柳成蔭,她驚奇的發(fā)現(xiàn)一只“小鳥(niǎo)”在水中飛翔。他所看到的是空中小鳥(niǎo)由于光_____形成的_____(選填“實(shí)”或“虛”)像;當(dāng)小鳥(niǎo)向高處飛行時(shí),水中的“小鳥(niǎo)”將_____(變大/變小/不變);以小鳥(niǎo)為參照物,水面是_____(運(yùn)動(dòng)/靜止)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),如果甲乙速度之比為2:3,通過(guò)的路程之比為4:9,則所用時(shí)間之比為( )
A. 5:3 B. 8:9 C. 2:3 D. 3:2
故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,這樣做的目的主要是為了改變聲音的( 。
| A. | 響度 | B. | 音調(diào) | C. | 音色 | D. | 速度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化過(guò)程中,生物的某些部位長(zhǎng)成了特殊的形狀;生活、生產(chǎn)中機(jī)械和交通設(shè)施也做成一定的形狀以適應(yīng)實(shí)際需要.那么圖示中達(dá)到了減小壓強(qiáng)效果的是( )
A.
啄木鳥(niǎo)的喙能插入堅(jiān)硬的樹(shù)皮
B.
載重汽車(chē)有許多輪子
C.
盲道上鋪有凸起花紋
D.
注射器的頭很尖
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示. ![]()
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過(guò)觀察海綿的來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟的大小有關(guān),而且跟有關(guān).
(4)在物理學(xué)中,用來(lái)表示壓力的作用效果,本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是: .
(5)若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上,比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)pb的大小關(guān)系為papb(選填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的四個(gè)實(shí)例,目的是為了減小摩擦的是( )
A.
鞋底的花紋
B.
浴室腳墊做得凹凸不平
C.
在合頁(yè)軸上加潤(rùn)滑油
D.
礦泉水瓶蓋上的條紋
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