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用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗:
(1)在一次記錄數(shù)據(jù)時,溫度計的示數(shù)如圖所示為
94
94
℃.
(2)如果覺得加熱時間太長,請你想出一個解決辦法:
適當減少水量
適當減少水量
(寫出一條即可).
(3)為了節(jié)約,水一開始沸騰就把酒精燈拿開,這樣是否可行?
不可行
不可行

(4)實驗中,四個實驗小組測得水的沸點分別為98.2℃、98.9℃、98.5℃、98.6°.對于上述實驗數(shù)據(jù),下列說法正確的是(
D
D

A.四個實驗小組都失敗了,因為水的沸點是100℃
B.只有98.9℃可以接受,因為最接近100℃
C.只有98.2℃不可以接受,因為偏離100℃最大
D.只要實驗操作正確,數(shù)據(jù)真實,上述數(shù)據(jù)均有效.
分析:(1)在對溫度計進行讀數(shù)時,要首先觀察溫度計的量程和分度值,并且視線要與溫度計的液柱上表面持平.
(2)減小加熱時間的方法:適當減少水量;適當提高水的初溫;給燒杯加蓋.
(3)“觀察水的沸騰”時,要探究水沸騰過程中溫度的變化.
(4)在實驗測量過程中,由于實驗數(shù)據(jù)和實驗者的原因,都會造成讀數(shù)上的誤差;同時在觀察水的沸騰實驗中,由于燒杯上方加蓋與否或蓋子是否嚴密也會造成沸點的不同.
解答:解:(1)由圖可知:該溫度計的分度值是1℃,故該溫度計的示數(shù)是94℃.
(2)要縮短加熱時間,可以給適當減少水量、提高水的初溫、燒杯加蓋等.
(3)“觀察水的沸騰”時,要探究水沸騰過程中溫度的變化,所以水一開始沸騰就把酒精燈拿開,無法確定沸騰過程中溫度的變化,因此這種做法不可行.
(4)在實驗中,只要操作正確,數(shù)據(jù)便是真實的.幾個組數(shù)據(jù)的不同,是因為在測量過程中存在誤差的原因,以及水的沸點受其上方氣壓的影響.故D選項正確.
故答案為:(1)94;(2)適當減少水量;(3)不可行;(4)D.
點評:此題是探究水的沸騰實驗,其中(4)小題的現(xiàn)象也是實際實驗中經(jīng)常出現(xiàn)的,遇到這種情況,要能夠分析原因,并且注意實驗要講求實事求是.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、小明用如圖所示的裝置做觀察水的沸騰實驗,水沸騰時,溫度計的示數(shù)如圖所示,此時水的沸點是
98
℃,這表明當時的大氣壓強要比1標準大氣壓強
低(小)
;本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出兩種可行的辦法:
減少水量
;
燒杯加蓋

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”:
(1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,在水平位置平衡時杠桿重力的力臂為
0
0

(2)圖中杠桿在水平位置平衡后,小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,與其他同學得出的F1l1=F2l2并不相符.小明的問題在哪
F1的力臂不等于OA
F1的力臂不等于OA

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗.

(1)他為圖中溫度計寫了一份使用說明書,其中有科學性錯誤的一條是
(填序號).
(2)實驗中每隔1min記錄一次數(shù)據(jù),直到沸騰5min后停止加熱,記錄的數(shù)據(jù)如表,其中第2min時的溫度如圖所示,為
94
94
℃.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 98
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),水的沸點是
98
98
℃.
(4)撤去酒精燈,小明觀察到水沒有立即停止沸騰,此時水的溫度
等于
等于
(選填“高于”“等于”或“低于”)沸點.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的裝置做“探究平面鏡成像特點”的實驗:
(1)圖中的B應選用
薄玻璃板
薄玻璃板
(填“平面鏡”或“薄玻璃板”).
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(4)如果在像C位置放置光屏,在光屏上
不能
不能
承接到像(填“能”或“不能”),說明蠟燭A在B中所成的是
像(填“實”或“虛”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時.它的像
不變
不變
不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小華用如圖所示的裝置做“探究水和沙子吸熱本領(lǐng)”的實驗時,分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),實驗結(jié)果與課本中“水的比熱容較大”不相符.面對這一事實,下列做法中最不可取的是( 。

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