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波波同學(xué)非常喜歡體育運(yùn)動,跳遠(yuǎn)是他運(yùn)動會的強(qiáng)項(xiàng),下列描述正確的是(  )
分析:A、力的作用是相互的,一個物體受到力,會給施力物體一個反作用力;
B、運(yùn)動速度和運(yùn)動方向的變化都屬于運(yùn)動狀態(tài)的改變;
C、地球附近的物體都受地球的吸引,所以受重力作用;
D、判斷兩個力是否為一對平衡力,要根據(jù)平衡力的條件:作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
解答:解:A、波波蹬地向前助跑,說明物體間力的作用是相互的,地會給他一個反作用力,A正確;
B、波波在踏板前速度明顯加快,速度大小變化,所以運(yùn)動狀態(tài)改變,B錯誤;
C、波波在踏板騰空時也要受地球的吸引,受重力作用,C錯誤;
D、波波在領(lǐng)獎臺上受到的支持力和領(lǐng)獎臺受到的壓力,沒有作用在同一物體上,所以不是一對平衡力,D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評:此題考查了力的作用的相互性、平衡力的判斷、運(yùn)動狀態(tài)的變化及重力的概念,綜合性很強(qiáng),但都是基礎(chǔ)性問題,難度不是很大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

冬季的水果市場中,柚子是這個季節(jié)的主要水果之一.柚子以其香甜可口、營養(yǎng)豐富而被人們喜愛.小明同學(xué)非常喜歡吃這種水果,自從學(xué)習(xí)了密度知識后,很想知道柚子的密度有多大,于是他利用家中下圖中的器材(外加細(xì)繩、水、記號筆和取水用具)設(shè)計(jì)測量柚子密度的方案.
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(1)請你幫助小明同學(xué)完成這次測量過程:(幫他設(shè)計(jì)余下的實(shí)驗(yàn)步驟及書寫出柚子密度的表達(dá)式)
①用電子秤測出柚子的質(zhì)量m1;②柚子密度的表達(dá)式ρ=
 

(2)請針對“實(shí)驗(yàn)過程中如何減小誤差”這一問題提出一點(diǎn)注意事項(xiàng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學(xué)非常喜歡動手制作一些“測量工具”.受老師的啟發(fā),他取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,穿過皮塞插入玻璃瓶的水中,自制成了如圖所示的水氣壓計(jì).
(1)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)
p大氣.(填“<”、“>”或“=”)
(2)小剛拿著它從七樓到一樓,玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況是
變低
變低
(選填“變高”、“變低”或“不變”).
(3)制作討程中有一步有些技巧,即怎樣讓水上升到細(xì)玻璃管中然后才能讓水氣壓計(jì)正常使用,你的方法是
用嘴對著玻璃管向玻璃瓶內(nèi)吹氣
用嘴對著玻璃管向玻璃瓶內(nèi)吹氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是一個小女孩在廣場上進(jìn)行溜冰運(yùn)動,也是我們大多數(shù)同學(xué)非常喜歡的運(yùn)動,這種旱冰鞋(右側(cè)是鞋的特寫畫面)是通過
由滾動代替滑動
由滾動代替滑動
辦法來減小鞋與地面的摩擦力的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

 波波同學(xué)非常喜歡體育運(yùn)動,跳遠(yuǎn)是他運(yùn)動會的強(qiáng)項(xiàng),下列描述正確的是(    )

    A. 波波蹬地向前助跑,說明物體間力的作用是相互的

    B. 波波在踏板前速度明顯加快,但他的運(yùn)動狀態(tài)卻沒有改變

    C. 波波在踏板騰空時不受重力作用

    D. 波波在領(lǐng)獎臺上受到的支持力與領(lǐng)獎臺受到的壓力是一對平衡力

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同步練習(xí)冊答案