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16．下面哪幅圖能解釋“潭清疑水淺”的科學(xué)原理？（　�。�
A．B．C．D．

分析 首先明確“潭清疑水淺”指的是，水比較清澈，水底看起來比較淺，這是由于光的折射形成的，看水底是逆著光的傳播方向看的，即逆著折射光線看，由于錯(cuò)覺，我們始終認(rèn)為光是沿直線傳播的，所以看到的位置比實(shí)際位置淺；然后再分析各個(gè)光路圖．

解答 解：由光的折射規(guī)律可知，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，且當(dāng)光從水中斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角．
AC選項(xiàng)光的傳播方向不對，B選項(xiàng)折射角小于入射角了；只有D選項(xiàng)符合題意．
故選D．

點(diǎn)評 在物理題中，將古詩文中提到的情景與我們學(xué)過的物理知識(shí)相聯(lián)系的題目很多，如：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”與聲現(xiàn)象相聯(lián)系；“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“不盡長江滾滾來”與機(jī)械能相聯(lián)系等等，這也是考試的一個(gè)熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．科普閱讀
汽車剎車之后
現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止．司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離．從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這叫制動(dòng)距離．（如圖所示）
下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．
速度（km/h）反應(yīng)距離（m）制動(dòng)距離（m）
4078
50913
601120
801534
1001954
（1）汽車在正常行駛時(shí)，車輪與地面間的摩擦是滾動(dòng)摩擦．剎車后，由于慣性，汽車還會(huì)繼續(xù)向前滑行一段距離；在此過程中車輪會(huì)發(fā)熱，這是用做功的方法來增加車輪的內(nèi)能．
（2）利用上表數(shù)據(jù)，算出司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是0.7s．（保留一位小數(shù)）
（3）分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動(dòng)距離的主要因素是速度．
（4）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，說明在路面越光滑，汽車的速度減小得越慢（選填“快”或“慢”），滑行距離越遠(yuǎn)（選填“近”或“遠(yuǎn)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　�。�
A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車受到的合力一定為零
B．一個(gè)物體受力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
C．相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素一定相同
D．甲物體對乙物體施加力時(shí)，甲物體可能不受力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無窮魅力．下面的四幅畫面太美不忍直視，請靜心判斷哪個(gè)說法是正確的（　�。�
A．
霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量		B．
霧的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量
C．
雪的形成是凝固現(xiàn)象，吸收熱量		D．

霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．CCTV-2大型互動(dòng)求證節(jié)目《是真的嗎》主持人黃西的名言---“絕不小心求證，只管大膽胡說”讓我們也是醉了，因?yàn)檎嬲目茖W(xué)研究需要“大膽猜測、小心求證”．在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，小明將導(dǎo)體ab、開關(guān)、小量程電流表和蹄形磁體按圖甲所示的方式進(jìn)行安裝．
（1）小明閉合開關(guān)后進(jìn)行了如下操作：
A．只讓導(dǎo)體ab在水平方向左右運(yùn)動(dòng)     B．只讓導(dǎo)體ab在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)
C．只讓蹄形磁體在水平方向左右運(yùn)動(dòng)    D．只讓蹄形磁體在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)中，小明通過觀察靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．上述操作中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是AC（填寫字母），利用此實(shí)驗(yàn)原理制成了乙丙中哪種機(jī)器？乙（填寫符號(hào)）．

（2）要探究感應(yīng)電流方向是否與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，則實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持磁場方向不變，改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向，并觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．
（3）如果將小量程電流表換成電源，可以觀察磁場對通電導(dǎo)體的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明首先測量了凸透鏡的焦距，方法如圖①所示，則該凸透鏡的焦距為5cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，如圖②所示．請你替小明想一個(gè)解決的方法：使蠟燭的高度升高．

（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，小明應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．
（4）如圖③所示，把蠟燭移到B點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，這是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛（選填“虛”或“實(shí)”）像，要想看到這個(gè)像，眼睛應(yīng)從圖中的N（選填“M”或“N”）箭頭所示的方向去觀察．這種成像情況的應(yīng)用是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下面是小明驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前將杠桿調(diào)到水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂．
（2）如圖中杠桿水平平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鈎碼的個(gè)數(shù)和位置，是杠桿水平平衡時(shí)，測出F1=1.2nN，F(xiàn)2=1.5N，OA=30cm．OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不是F1l1=F2l2，小明的錯(cuò)誤是把OA的長度當(dāng)成了拉力的力臂．
（3）畫出圖中拉力F1的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音音調(diào)高
B．乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的
C．丙圖：倒車?yán)走_(dá)利用了聲可以傳遞能量
D．丁圖：人帶耳罩是用阻斷噪聲傳播的方法控制噪聲的

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同步練習(xí)冊答案