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11．用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下，這是由于慣性，但緩慢擊打一摞棋子中間的一個，效果卻不同，針對此現象，你的猜想是：棋子所受力不同．

分析 一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性．同時力的大小不同，其產生的效果不同．

解答 解：用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下，這是由于上面的棋子具有慣性，仍保持原來的運動狀態(tài)，所以在重力的作用下落下；
但緩慢擊打一摞棋子中間的一個，棋子所受到的力的大小不同，因此不能快速飛出，由于棋子之間有摩擦力，會帶動其它棋子發(fā)生運動狀態(tài)的改變．
故答案為：慣性；棋子所受力不同．

點評 本題考查了慣性現象的分析，要知道在這一實驗中，要想操作成功，必須要用較大的力，使棋子具有較大的速度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．有兩個電路元件A和B，把它們串聯在電路中，如圖甲所示．閉合開關S，這時電路中的電流為0.2安．如果流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖乙所示，則此時電源電壓和元件B的電阻是（　�。�
A．3伏，10歐B．3伏，15歐C．2伏，10歐D．2伏，5歐

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．用同一壓強計探究液體壓強特點時，實驗現象如圖所示，此現象可說明（　　）
A．液體壓強跟深度有關
B．液體壓強跟液體密度有關
C．液體內部向各個方向都有壓強
D．在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．桿秤是中國古代沿用至今的常用測量工具，某次綜合實踐活動中，小明所在活動小組用木桿、鐵塊、秤鉤、細線等制作了一把“桿秤”如圖甲所示．他們在制作過程中學習了大量關于桿秤的知識，并提出了一系列問題．
問題一：如何標注桿秤的刻度？
問題二：桿秤的刻度是均勻的嗎？
問題三：如何增大桿秤的量程？…

（1）關于刻度，他們查閱到了如下資料：如圖乙所示為桿秤的示意圖，點O為提紐（相當于杠桿的支點），C為定星點，G0為秤桿、秤鉤的自重，重心在點B處，秤砣重為G1．不掛重物，且秤砣在定星點時，桿秤在水平位置平衡：G1•OC=G0•OB當在秤鉤上掛一重物Gx，秤砣移到距定星點x處時，桿秤剛好在水平位置平衡：G1（x+OC）=Gx•OA+G0OB可得x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA；由上述推導可得，x與Gx成正比，因此桿秤的刻度是均勻的（選填“均勻的”或“不均勻的”）；在上述資料中，桿秤每次都需調節(jié)到水平位置平衡，這樣操作的好處是便于測量力臂．
（2）操作過程中，小明在右側掛鉤上掛一重物，測得OA為5cm，x為50cm，又已知秤砣質量為50g；請通過計算幫助小明標注此位置所代表的物體質量500g
（3）小明在調查過程中還發(fā)現，市場上的桿秤往往有A、B是兩個不同量程的提紐（如圖丙所示），秤鉤C處懸掛被測物，提起提紐A或B，在秤桿E上移動秤砣D，達到平衡后，根據秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測物的質量． 有關該桿秤下列判斷中正確的是B
A．它只能測量比秤砣質量大的物體
B．用提紐A時比用提紐B時的量程更大
C．將秤砣質量減少，則該秤的讀數將偏小
D．只有當秤桿的粗細均勻時，桿秤的刻度才是均勻的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．老師布置同學們在實驗室中做“伏安法”測小燈泡額定電功率的實驗，提供的器材如下：
①兩節(jié)干電池串聯組成的電池組；②三節(jié)蓄電池串聯組成的電池組；③額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約10Ω）；④電流表（0-0.6-3A）；⑤電壓表（0-3-15V）；⑥“1A 50Ω”滑動變阻器A；⑦“1.5A 20Ω”滑動變阻器B；⑧開關；⑨導線若干；
（1）陳楠同學選定了如圖1所示的器材，并連接了部分電路，請你將剩下的電路連接好．
（2）陳楠同學連接完最后一根導線后，發(fā)現兩個電表都有明顯示數，燈泡發(fā)出很明亮的光，然后不再發(fā)光，說明他連接電路時連接電路開關沒有斷開，并且滑動變阻器的滑片沒移到最大值處．
為了順利完成實驗，你認為接下來的操作應該是：①斷開開關；②將滑動變阻器的滑片移到最大值的位置③換上新燈泡．
（3）解決了存在的問題后，陳楠同學按正確的操縱步驟進行實驗，觀察到燈泡正常發(fā)光時，電流表指針的位置如圖2所示，則燈泡的額定功率為0.6W．
（4）根據陳楠的實驗情況，你認為她在實驗中選用滑動變阻器B比較合適．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在測量小燈泡額定功率（正常發(fā)光時阻值約9Ω）實驗中，小明設計了如圖1所示的電路圖．已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器標有“20Ω  1A”字樣．

（1）如圖2是小明根據電路圖連接的實物圖．閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數；經檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖2中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為3.8V，電流表示數如圖3所示為0.42A，此時小燈泡正常發(fā)光，則小燈泡的額定功率是1.596W．
（3）若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏大（選填“大”或“小”），其原因是電流表的測量值偏大．
（4）圖1所示電路中，如果將小燈泡換成定值電阻，還可以探究什么實驗？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．近年來，不少衡陽市民熱衷于自行車健身．中學生小張也是一個自行車愛好者，他的愛車是一輛山地自行車，小張的質量為50kg，某天他在衡州大道勻速騎行6km，耗時10min，若該路段阻力為總重力的0.025倍，部分數據見下表，求：（g=10N/kg）
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
整車質量/kg10
（1）自行車整車的重力是多少？
（2）他的騎行速度和功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究力和運動的關系”的實驗中，讓木球由靜止開始沿斜面滾下，木球在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置．（不計空氣阻力）

（1）實驗需要木球進入不同的水平面具有相同的初速度，則木球應從同一斜面同一高度開始下滑．
（2）在毛巾表面運動的距離最小，說明木球在毛巾表面運動時受到的摩擦阻力與接觸面的粗糙程度有關．
（3）實驗結論：平面越光滑，木球受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（4）實驗推論：如果木球在水平面受到的阻力為零，木球將做勻速直線運動．
（5）木球在上述三次實驗過程中，進入水平面后，在運動過程中都受到的一對平衡力是重力和支持力．
（6）在此實驗所給器材基礎上，添加一個相同大小的實心鐵球，運用這些器材一定可探究的是B．
A．物體動能大小與質量是否有關
B．物體動能大小與速度是否有關
C．A、B都可探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明利用實驗探究浮力大小和哪些因素有關系．
他把金屬塊掛在彈簧測力計上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置，如圖所示．

（1）上述四種情況，甲圖中金屬塊所受到的浮力最小，最小浮力為0.6N．
（2）做丙、丁兩次實驗，是為了探究浮力大小與液體密度有關．
（3）做乙、丙兩次實驗，是為了探究金屬塊浸沒在液體中時，受到的浮力與深度無關．
（4）用圖示實驗數據測出酒精的密度是0.8×103 kg/m3．

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