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如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止自由滾下,撞擊同一木塊。請(qǐng)回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與    的關(guān)系。 

(2)實(shí)驗(yàn)中,如果平面絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎?為什么?此時(shí)小球撞擊前后動(dòng)能大小會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么?

 

【答案】

(1)速度(1分)。(2)不能得出結(jié)論,如果平面絕對(duì)光滑,木塊被撞擊后將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不會(huì)停下來,無(wú)法根據(jù)它運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷動(dòng)能的大小(1分)。小球撞擊木塊后動(dòng)能會(huì)減。1分),原因:由于無(wú)摩擦,根據(jù)能量守恒定律,小球碰撞前的動(dòng)能等于碰撞后木塊和小球的總動(dòng)能(只是機(jī)械能一部分發(fā)生了轉(zhuǎn)移),這樣小球的動(dòng)能會(huì)減小(1分)。

【解析】

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中采用控制變量的方法,保證同一鋼球質(zhì)量不變,同一斜面傾斜程度和接觸面粗糙程度不變,不同的高度由靜止自由滾下,則到水平面時(shí),速度的大小一致,撞擊木塊后根據(jù)木塊運(yùn)動(dòng)的距離來判斷,球的動(dòng)能的大小。所以實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;

(2)實(shí)驗(yàn)中根據(jù)撞擊木塊后木塊運(yùn)動(dòng)的距離來判斷能的大小,所以如果平面絕對(duì)光滑,即不受摩擦阻力,木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不會(huì)停下來,無(wú)法根據(jù)它運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷動(dòng)能的大;

小球撞擊木塊后動(dòng)能會(huì)減小。因?yàn),撞擊后,木塊向前運(yùn)動(dòng),獲得了動(dòng)能,根據(jù)能量守恒定律,能量即不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,則木塊具有的動(dòng)能是由鋼球轉(zhuǎn)移給它的,所以小球的動(dòng)能必定會(huì)減小。

考點(diǎn):物理學(xué)方法;動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是會(huì)會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動(dòng)能的大小因素.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度(h1>h2)由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng).

(1)通過分析比較甲、乙兩圖可得出:在
質(zhì)量
質(zhì)量
一定的情況下,物體的
速度
速度
越大,動(dòng)能就越大.這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

(2)而實(shí)際研究問題時(shí),常用多種方法相結(jié)合,本實(shí)驗(yàn)以推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小來看鋼球動(dòng)能的大小則用到了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法的科學(xué)研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到放在水平木板的同一個(gè)木塊上.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,通過比較
鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
來判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)如果要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,則必須添加的器材是
不同質(zhì)量的鋼球
不同質(zhì)量的鋼球

(3)如果要探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,則必須添加的器材是
棉布
棉布
、
毛巾
毛巾
.探究方法是:讓同一鋼球從斜面上的
同一高度
同一高度
由靜止?jié)L下,比較鋼球在
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的水平面上通過的距離,再通過合理的推論,得出運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí),物體將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,表明鋼球動(dòng)能越大,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?北塘區(qū)一模)回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)在做“用天平和量筒測(cè)定固體密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小北塘同學(xué)測(cè)量石塊的質(zhì)量如圖甲,測(cè)量石塊的體積如圖乙,則石塊的質(zhì)量為
64
64
g,石塊的密度為
3.2×103
3.2×103
kg/m3
(2)在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將下圖中
(a)(c)
(a)(c)
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(3)如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,表明鋼球動(dòng)能越大,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

(4)如圖是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越
.進(jìn)一步推理得出,運(yùn)動(dòng)的物體在
不受力
不受力
時(shí),將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中分別讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上相同的高度h1由靜止開始滾下,打到同一個(gè)木塊上.請(qǐng)回答以下問題:
(1)本次實(shí)驗(yàn)的目的是研究物體動(dòng)能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系;
(2)本次實(shí)驗(yàn)是通過比較
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
的大小,比較銅球、鋼球做功的多少,從而比較銅球和鋼球動(dòng)能的大小;
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要研究物體動(dòng)能的大小與另一個(gè)因素的關(guān)系,應(yīng)如何操作?

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