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針對如圖所示的實驗裝置及探究過程中涉及的物理知識，回答下列問題．
（1）問題：為什么要使小車從同一高度自由滑下？
回答：
使小車在水平面上的初始速度相同
使小車在水平面上的初始速度相同
．
（2）問題：如果運動物體不受力，它將做怎樣的運動？
回答：
勻速直線運動
勻速直線運動
．
分析：（1）在探究阻力對物體運動影響的實驗中，要用控制變量法，控制小車到達水平面的初速度相同；
（2）在實驗的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，可得出如果物體不受力，物體將做勻速直線運動．
解答：解：（1）實驗中，使小車從同一高度自由滑下是為了使小車在水平面上的初始速度相同，這樣才符合控制變量法的要求；
（2）通過科學(xué)推理得出如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動．
故答案為：（1）使小車在水平面上的初始速度相同；
（2）勻速直線運動．
點評：本題主要考查了控制變量法在探究實驗中的運用，同時，還要掌握運用科學(xué)推理的方法得出實驗的最終結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達50℃以上．針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果？對此，小明想一探究竟，他在爸爸和叔叔們的幫助下，進行了實驗．他選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗．實驗步驟如下：
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方．
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風(fēng)玻璃后，關(guān)上車門，并編號．
③一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度．
（1）進行該實驗的最佳時間是
B
B
．
A．早晨    B．中午    C．傍晚
（2）該實驗設(shè)計中的不足之處是
沒有設(shè)置不裝遮陽簾的對照組
沒有設(shè)置不裝遮陽簾的對照組
．
（二）．夏天，烈日炎炎下，確實讓人心生不爽，但太陽所擁有的無窮的能量，如果我們能有效的利用，又會給我們的生產(chǎn)、生活帶來了無窮的便利．比如，太陽能熱水器，它低污染、低排放、費用低，非常受廣大老百姓的親睞．如圖所示，就是一太陽能熱水器，它的水箱容量為120L，熱水器上的集熱器對太陽能的利用效率為40%，在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P=1400W．如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽光照射5h，那么：
（1）一箱水的質(zhì)量為多少？根據(jù)題意，一箱水需要吸收的熱量是多少？
（2）熱水器上集熱器的面積至少要多大？[水的比熱容是：4.2×103J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進行了多組實驗．
（1）小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)．為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖所示的實驗．針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如：實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同．除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同
質(zhì)量
質(zhì)量
的煤油．
（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：
質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同
質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相等的熱量，升高的溫度不同
．
照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12
溫度/℃ 水 20.0 20.8 21.4 21.9 22.3 22.6 22.8
沙子 20.0 21.5 22.8 23.8 24.8 25.2 25.4
（3）觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需
吸收
吸收
熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與
物質(zhì)種類有關(guān)
物質(zhì)種類有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

高度相同的實心圓柱體A、正方體B和長方體C鐵塊如圖所示放在水平桌面上，已知正方體鐵塊最重，長方體鐵塊底面積最小，針對“這三個鐵塊對桌面的壓強哪一塊最大”的問題，同學(xué)們提出了以下三個猜想：
猜想一：正方體鐵塊最重，所以它對桌面的壓強最大．
猜想二：長方體鐵塊的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大．
猜想三：三鐵塊高度相同，所以三鐵塊對桌面的壓強一樣大．
（1）以圖中的長方體C為研究對象，推導(dǎo)它對桌面的壓強大小的表達式為P=
ρgh
ρgh
（已知鐵的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為s）．根據(jù)表達式判斷上述哪一個猜想是正確的？
猜想三
猜想三
．
（2）利用細沙等簡易器材，設(shè)計一個實驗粗略驗證這種猜想的正確性（簡要寫出實驗步驟及判斷方法）
取一容器（如水槽），裝適量細沙，將容器內(nèi)的細沙搖勻鏟平，輕輕將鐵塊都豎直放入沙中，比較露出沙面鐵塊的高度
取一容器（如水槽），裝適量細沙，將容器內(nèi)的細沙搖勻鏟平，輕輕將鐵塊都豎直放入沙中，比較露出沙面鐵塊的高度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進行了多組實驗。（3分）

(1) 小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)。為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如： 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：                               。

照射時間/min

0

2

4

6

8

10

12

溫度/℃

水

20.0

20.8

21.4

21.9

22.3

22.6

22.8

沙子

20.0

21.5

22.8

23.8

24.8

25.2

25.4

（3） 觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與                         。   

 

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科目：初中物理 來源：2010-2011年北京市九年級下學(xué)期月考物理卷 題型：實驗題

同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進行了多組實驗。（3分）

(1)  小麗的實驗小組猜想：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)。為探究他們的猜想是否正確，她們設(shè)計了如圖20所示的實驗。針對此實驗應(yīng)注意控制的條件：例如： 實驗用的甲、乙 兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器甲、乙應(yīng)分別相同。除此之外甲、乙兩個燒杯中裝有相同         的煤油。

（2）小明的實驗小組在兩個相同的燒杯中分別裝上了相同 質(zhì)量的水和沙子，分別用100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請你分析數(shù)據(jù)得出小明的實驗應(yīng)得到的實驗結(jié)論：                                。

照射時間/min

0

2

4

6

8

10

12

溫度/℃

水

20.0

20.8

21.4

21.9

22.3

22.6

22.8

沙子

20.0

21.5

22.8

23.8

24.8

25.2

25.4

（3） 觀察以上表格數(shù)據(jù)，可以看到相同質(zhì)量的水和沙子升高到相同的溫度所需           熱量不同，這說明：物體吸收熱量的多少與                          。   

 

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