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如圖所示，給你一塊較大的海綿和三塊完全相同的長方體磚塊進行實驗．若要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，請在圖中畫出實驗時的示意圖．

答：探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”的圖象如圖所示；
由乙、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關系；
由乙、丁兩圖探究壓力作用效果與壓力大小的關系．

分析：壓力作用效果與壓力大小，受力面積有關，海綿的形變量越大，壓力作用效果越明顯，應用控制變量法作出實驗圖象．
點評：本題是一道實驗設計題，知道影響壓力作用效果的因素、應用控制變量法即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽一模）2013年男子冰壺世錦賽在加拿大維多利亞進行．北京時間4月6日，中國男隊在循環(huán)賽末輪以8：5擊敗芬蘭隊，以6勝5負的成績排名第六，無緣四強．但綜合兩屆世錦賽，中國隊成功拿到2014年俄羅斯索契冬奧會門票．如圖所示是我國選手比賽時的一個場景．比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，通過做功的方式改變冰的內能，使表面的冰熔化成薄薄的一層水，使“干”摩擦變“濕”摩擦，這樣就能減小冰壺與冰面之間的摩擦，使冰壺按照運動員預計的運動快慢和方向運動．
（1）由此我們可以聯(lián)系生活實際，為了提醒司機朋友在雨天里注意行車安全，常在高速公路旁設置“雨天路滑，減速慢行”的警示牌，這是因為雨天汽車所受的剎車阻力較
小
小
，剎車后行駛距離更
長
長
，所以要減速慢行．
（2）如果給你一塊玻璃板、水、帶鉤的小木塊和彈簧測力計，驗證“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．請你將下面實驗補充完整．
①把小木塊放在水平玻璃板上，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊做
勻速直線
勻速直線
運動，讀出測力計示數(shù)F1；
②
在玻璃板上蘸些水，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動
在玻璃板上蘸些水，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動
，讀出測力計示數(shù)F2；
③若
F2＜F1
F2＜F1
則“濕”摩擦力小于“干”摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?南京二模）如圖所示，給你一塊較大的海綿和三塊完全相同的長方體磚塊進行實驗．若要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，請在圖中畫出實驗時的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初二在學習完磁現(xiàn)象的知識之后小亮問爸爸要了一塊磁鐵，在家里進行了有關于磁現(xiàn)象的有關知識的驗證．吃飯的時間到了，他順手將磁鐵粘在正在燒水的煤爐煙囪上．吃晚飯，小明發(fā)現(xiàn)煙囪上的磁鐵掉到了地面上．
今天小亮將這個奇怪的現(xiàn)象告訴給好朋友小林，小林認為可能是煙囪的溫度較高造成的．“溫度對磁體的磁性的強弱有什么影響呢？”小亮問自己．
小林和小亮準備利用實驗來探究一下磁體的磁性強弱與磁體溫度之間的關系．他們準備加熱磁體，觀察磁體吸引鐵釘?shù)臄?shù)目的方法進行探究，并且設計了如圖所示的實驗裝置：
那么，實驗中將會看到什么現(xiàn)象呢？小林和亮都認為隨著加熱時間的增長，磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目一定會減少．
他們進行了實驗，并獲得實驗記錄如下表：
加熱時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 8
掉落的鐵釘數(shù)（個） 2 5 8 14 20 30 50 78
他們對數(shù)據(jù)進行了分析，并獲得了實驗結論．
（1）、兩人得出什么結論
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低

（2）在上述研究過程兩人經(jīng)歷了怎樣的思維過程？（注意：一段一個思維環(huán)節(jié)，個個思維環(huán)節(jié)組成了整個的探究過程．）
答：
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
、
提出問題
提出問題
、
設計實驗
設計實驗
、
現(xiàn)象預測
現(xiàn)象預測
、
進行實驗
進行實驗
、
分析論證
分析論證

（3）兩個人的探究結果在日常生產(chǎn)和生活在生產(chǎn)和生活中有用嗎？請你舉一個實際應用的實例．
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進行溫度控制
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進行溫度控制

（4）研究中兩個人還發(fā)現(xiàn)：鐵棒距離磁體越遠，受到磁體的吸引力就越�。麄兲岢隽恕按艌龅膹娙跖c距離磁體的遠近有關”的猜想．如何利用實驗驗證此觀點的準確性？請你設計一個實驗方案，并說明可能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象．
實驗課題：磁場的強弱與距離磁體遠近的關系實驗方案：實驗可能的現(xiàn)象：

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理課后，小明和小麗將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿內，做成了一個“西紅柿電池”．小明和小麗想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關”，小麗說：“可能與兩金屬片之間的距離有關”，小明想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關”．為了驗證猜想是否正確，他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路，
（1）請你選擇其中一個猜想，并提出驗證的方法；
你選擇的猜想是：
可能與兩金屬片之間的距離有關
可能與兩金屬片之間的距離有關
；
方法：
將銅片和鋅片相隔較近的距離插入西紅柿，用電壓表測出電壓U1，再分別增大兩金屬片間的距離同上做兩次，分別測出電壓U2、U3，比較U1、U2、U3得出結論與猜想相同
將銅片和鋅片相隔較近的距離插入西紅柿，用電壓表測出電壓U1，再分別增大兩金屬片間的距離同上做兩次，分別測出電壓U2、U3，比較U1、U2、U3得出結論與猜想相同

（2）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請你針對這種現(xiàn)象，給有關部門提出一條合理建議．

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