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9．正在水平路面上勻速行駛的灑水車，它的動能減小；正在勻速下降的降落傘，重力勢能減小，機械能減�。ňx填“增大”、“不變”或“減小”）

分析 動能大小跟質(zhì)量、速度有關(guān)．重力勢能大小跟質(zhì)量、被舉得高度有關(guān)．機械能等于動能與勢能之和．

解答 解：一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，灑水車的質(zhì)量減小，速度不變，所以動能變�。�
正在勻速下降的降落傘，高度減小，所以重力勢能減小，速度不變，所以動能不變；機械能=動能+重力勢能，所以機械能減�。�
故答案為：減�。粶p��；減小．

點評 掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素，利用控制變量法能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列成語所反映的情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．杯弓蛇影B．坐井觀天C．海市蜃樓D．立竿見影

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中，正確的是（　�。�
A．飛機輪胎用導(dǎo)電橡膠制作是為了防護靜電的危害
B．電流是正電荷定向移動形成的
C．帶負電的橡膠棒靠近通草球時，能將其吸引來，則該通草球一定帶正電
D．接有電源的電路中一定有電流流過

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲是探究“平面鏡成像特點”的實驗．
（l）把下列步驟a 的內(nèi)容補充完整；實驗步驟a、b、c、d的合理順序是adbc．
a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，在紙上記錄玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的沒有點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與被點燃的蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1'．
c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復(fù)以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）．
d．點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1．
（2）此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了像的位置不易確定的問題．
（3）如圖乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發(fā)現(xiàn)它們的連線始終與玻璃板垂直．為了進一步得到平面鏡成像的特點，某同學(xué)將實驗數(shù)據(jù)填入表，請將表頭中空白部分填上合適的內(nèi)容．由表中數(shù)據(jù)可知，兩個距離不是每次都相等，原因可能是測量距離時有誤差、沒有考慮到玻璃板的厚度．（寫出兩條即可）
實驗次數(shù)
16.206.20等大
28.688.74等大
310.3510.39等大
（4）如果在像A1′的位置放一光屏，光屏不能（填“能”或“不能”）承接到像，這說明平面鏡成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為等刻度的輕質(zhì)杠桿，A處掛一個重為4牛的物體，若要使杠桿在水平位置平衡，則在B處施加的力為（　�。�
A．可能為1牛B．可能為4牛C．一定為2牛D．一定為8牛

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，OA=1米，AB=0.8米，在杠桿的B點掛一物重600牛，杠桿在水平位置平衡，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F=120牛．將杠桿緩慢地由位置A降至位置A′，在這個過程中，重力的力臂減小，力F減小（均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某班同學(xué)進行登樓比賽，看誰做功快．甲、乙、丙三位同學(xué)記錄了自己從一樓跑到確定的樓層所用的時間，并填入下面表格中，然后將有關(guān)的物理量也記錄在下面的表格中．
學(xué)生學(xué)生體重
（牛）		樓梯的高度
（米）		登樓做的功
（焦耳）		所用時間
（秒）
甲500315005
乙500315007.5
丙6006360012
（1）完成表格第四列兩個數(shù)據(jù)的填寫
（2）分析比較以上實驗數(shù)據(jù)，可以得出甲、乙兩同學(xué)相比，做功較快的是甲．判斷的理由是做相同的功時，做功時間短的做功快．
（3）分析比較以上實驗數(shù)據(jù)，若要比較乙、丙兩位同學(xué)做功的快慢，則要比較功與時間的比值來確定哪位同學(xué)做功快，由此就引入了功率這一物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于力的說法，錯誤的是（　�。�
A．人推車時，人也受到車對人的推力
B．月球與地球不接觸，不會發(fā)生力的作用
C．用力捏一個玻璃杯，玻璃杯也會發(fā)生微小的形變
D．用力把排球扣出去，排球的形狀和運動狀態(tài)都發(fā)生了改變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是楊才家的電熱水壺的銘牌，他用該電熱水壺將1.5kg的水從20℃加熱到100℃．
（1）水吸收的熱量是多少？〔c水=4.2×103J/（kg•℃）〕
（2）若電熱水壺正常工作，且產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，需要加熱多少時間？
（3）若電熱水壺實際加熱時間大于上述計算的加熱時間，可能的原因有那些？（寫出兩種）

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同步練習(xí)冊答案