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圖13是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上。

　 (1)本實(shí)驗(yàn)中，如果　　 ，我們就認(rèn)為有感應(yīng)電流產(chǎn)生。

　 (2)閉合開關(guān)后，若導(dǎo)體不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路　 感應(yīng)電流(選填“有”或“無”)。

(3)小李所在實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?”，小李猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)�！�

請(qǐng)你根據(jù)圖13所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證她的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是：　　　　　　　　　　　　　　　　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、如圖是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，如果
靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
，我們就認(rèn)為有感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（2）閉合開關(guān)后，若導(dǎo)體不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路
有
感應(yīng)電流（選填“有”或“無”）．
（3）小李所在實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)？”，小李猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．”
請(qǐng)你根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證她的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是：
閉合開關(guān)，保持其他條件不變，只改變導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度，觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上．
（1）實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察
靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)
靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)
來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生的．
（2）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)，電路中
無
無
（選填“有”或“無”）感應(yīng)電流；要使電路中有感應(yīng)電流，可以采用的方法是
將ab沿水平方向運(yùn)動(dòng)
將ab沿水平方向運(yùn)動(dòng)
（只需寫一種）．
（3）小明同學(xué)想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”．他猜想：可能與導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．
請(qǐng)你根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是
閉合開關(guān)，將ab沿水平方向以一定的速度運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度；再將ab沿相同的方向以不同的速度運(yùn)動(dòng)，觀察比較靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度
閉合開關(guān)，將ab沿水平方向以一定的速度運(yùn)動(dòng)，觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度；再將ab沿相同的方向以不同的速度運(yùn)動(dòng)，觀察比較靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年教科版九年級(jí)（上）期末物理復(fù)習(xí)卷B（六）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上．
（1）實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察______來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生的．
（2）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)，電路中______（選填“有”或“無”）感應(yīng)電流；要使電路中有感應(yīng)電流，可以采用的方法是______（只需寫一種）．
（3）小明同學(xué)想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”．他猜想：可能與導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．
請(qǐng)你根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是______．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省棗莊市薛城區(qū)棗莊四中中考物理復(fù)習(xí)：電和磁（解析版） 題型：解答題

如圖是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，如果______，我們就認(rèn)為有感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（2）閉合開關(guān)后，若導(dǎo)體不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路______感應(yīng)電流（選填“有”或“無”）．
（3）小李所在實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)？”，小李猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．”
請(qǐng)你根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證她的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)做法是：______．

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