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如圖所示的菜刀在離刀口不遠處有一排透氣孔。使用這種菜刀時，透氣孔中的空氣會在菜片和刀面之間形成一隔層，避免在作用下菜片沾刀，同時能（填“增大”或“減小”）切菜的阻力。

大氣壓，減少

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

圖所示是研究重力勢能的大小與哪些因素有關的一種實驗。某小組同學每次都讓重錘從高處由靜止下落，砸到鐵釘上。他們觀察到不同情況下，鐵釘進入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重錘對鐵釘做的功越大，即重錘具有的重力勢能越大。他們用m表示重錘的質量，h表示重錘升起的高度，x表示鐵釘進入泡沫塑料的深度，并將實驗數(shù)據(jù)詳細記錄在下面的表格中。為了進一步探究重錘的重力勢能跟重錘做功本領的關系，他們還進行了適量的運算，計算的一部分數(shù)據(jù)也記錄在表格的后兩列中。

實驗序號	重錘質量 m（千克）	重錘升起高度h（米）	鐵釘進入泡沫塑料深度x (米)	1/x（米^-1）	x²（米²）
1	0.1	0.6	0.024	41.666	0.0006
2	0.1	0.9	0.030	33.333	0.0009
3	0.2	0.3	0.024	41.666	0.0006
4	0.2	0.6	0.035	28.571	0.0012
5	0.3	0.3	0.030	33.333	0.0009
6	0.3	0.4	0.035	28.571	0.0012

(1)分析比較實驗序號1與2（或3與4或5與6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：___________________________________________。

(2)分析比較實驗序號___________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：在高度相同的情況下，物體的質量越大，具有的重力勢能就越大。

(3)分析比較表中第二列、第三列及第四列中的數(shù)據(jù)，可初步得出：___________________________________________________________________。

(4)為進一步探究重錘具有的重力勢能跟重錘做功本領的關系，可綜合分析、比較表中記錄的數(shù)據(jù)，以及經(jīng)運算得到的數(shù)據(jù)，同時結合觀察到的現(xiàn)象，歸納并得出結論：____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、乙、丙、丁的極性依次是（　　）

A．S、N、S、S B．N、N、S、N

C．S、S、N、N D．N、S、N、N

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S，電壓表V1與V2示數(shù)之比為3：4，電流表A的示數(shù)為1A，電阻R1的功率是4W．若將電壓表V2換成電流表A2，電流表A2的示數(shù)為3A．則下列計算結果正確的是（　�。�

A．電阻R1與R2之比是3：4

B．電阻R2的阻值是2Ω

C．電源電壓是8V

D．在如圖所示的電路中，若通電1min，電阻R2消耗的電能是720J

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩同學分別做“測定小燈泡功率”的實驗，除燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同，燈泡額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”．

（1）圖甲為電路圖，圖乙已經(jīng)接了部分電路．請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．

（2）甲同學正確連接好電路，閉合開關時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當小燈泡正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，當把滑片移到端點時小燈泡閃亮一下后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，三組數(shù)據(jù)如表所示．甲同學所用小燈泡的額定功率為　0.625　W．他在實驗過程中滑片的移動方向是　從B到A�。ā皬腁到B”或“從B到A”）．

物理量

實驗序號電壓表

示數(shù) 電流表

示數(shù) 小燈亮暗

程序

1 1.3V 0.16A 暗

2 2.5V 0.25A 正常發(fā)光

3 4.5V 0A 不發(fā)光

（3）當乙同學所選用的小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為　10　Ω，乙同學所選用燈泡正常發(fā)光時燈泡的功率是　0.506　W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

子昂的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，子昂撿了一個最大的用細線系好掛在彈簧測力計上（如圖所示），胡蘿卜重為 N；如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則G_A G_B。（選填“>”、“=”或“<”）。