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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
18．關于力的概念，下列說法正確的是（　�。�
A．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B．有力的作用就一定要有施力物體，但可以沒有受力物體
C．力不能脫離物體而單獨存在
D．受力物體可以不對施力物體施加力的作用

分析 力是物體與物體之間的相互作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的，受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體．物體不接觸也可以產生力的作用，例如磁極之間的相互作用

解答 解：
A、相互接觸的物體間不一定有力的作用，如彈力就需要物體接觸且發(fā)生彈性形變，故A錯誤；
B、力的作用是相互的，所以受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體，故B錯誤；
C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C正確；
D、力的作用是相互的，在產生力的作用時，受力物體也對施力物體施加力的作用，故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查了力的概念，要知道力使物體與物體之間的相互作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實驗中：?
（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）移動．?
（2）上面操作使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．?
（3）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數據為 F1=6N，L1=20cm，F(xiàn)2=4N和L2=30cm．該實驗小組是否根據這組數據就能得出探究結論？不能；理由是：因為一次實驗獲得的數據具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．準備一根兩端開口硬塑料管，用一根細鐵絲捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕后插入塑料管中，如圖，用嘴吹管的上端，上下推拉活塞可以發(fā)出悅耳的哨音，上下推拉活塞可以改變哨音的音調，當活塞離上端開口太近時，使用再大的力也聽不到哨音，這是因為發(fā)出的是超聲波，人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度 的關系，結論是：液體內部壓強隨著深度的增加而增大．
（2）要探究液體壓強與密度的關系，應選用乙、丙兩圖講行對比．
（3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部 同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等．
（4）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關（選填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．圖1甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現(xiàn)象．

（1）在圖1甲裝置中，存在的錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯底．在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是：先調整固定A（A/B）的位置，再調整固定B（A/B）的位置．
（2）糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗，根據實驗數據作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖1乙．由圖可知，水在沸騰前溫度變化是不均勻（均勻/不均勻）的．
（3）根據圖2甲中氣泡變化情況可以推知，此時水正在（正在/將要）沸騰，這一時刻水溫是98℃；燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（4）水在沸騰的過程中，要不斷吸收（吸收/放出）熱量，溫度不變（變小/不變/變大）．
（5）接著，同學們在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質量和初溫相同的水，將沸騰的水倒入燒瓶，沸騰時產生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，如圖2，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出此時甲中水的溫度為 t．為了驗證水蒸氣液化放熱，接下來的操作是將燒瓶內開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示為小金同學在百聯(lián)商務賓館里看到的旅行牙膏，根據你的觀察和生活經驗判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A．牙膏蓋中間的尖銳物可增大壓強B．這支新牙膏受到的重力是3N
C．擠牙膏反映力能使物體發(fā)生形變D．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，平底茶壺的質量是400g，底面積40cm2內盛0.6kg的水，放置在1m2的水平桌面．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）水對茶壺底部的壓強？
（2）水對茶壺底部的壓力？
（3）茶壺對桌面的壓強？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．圖甲為測量電阻阻值的電路圖．實驗儀器如下：兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、導線等．

（1）請根據電路圖，將圖乙中實物連接完整．
（2）如果要求當滑動變阻器的滑片自左向右滑動時，加在待測電阻兩端的電壓增大，在實物圖中需將滑動變阻器的兩個端點連在電路中，這兩個端點是BC（或BD）（從A、B、C、D中選取）．
（3）實驗過程中獲得的數據如下表：
 序號 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.6 1.21.8  2.4  3.0
 電流I/A 0.12 0.22 1.8  0.50 0.60 
第三組的電流數據有誤，應為0.36A，出現(xiàn)這一錯誤最可能的原因是：使用小量程，按大量程讀數了．
（4）表格中第1組合第5組數據分別是滑片位于滑動變阻器的兩個端點時獲得的．根據這兩組數據可以求得滑動變阻器的總阻值為20Ω．
（5）根據串聯(lián)電路電流和電壓的特點，再加一把刻度尺，利用該電路可以探究“滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關系”．這種觀點是否可行？為什么？
答：可行，移動滑動變阻器滑片，改變接入電路中電阻值的大小，利用電壓表和電流表讀出電路中電流和滑動變阻器兩端電壓的大小，運用歐姆定律計算出滑動變阻器接入電路中電阻的大��；同時用刻度尺測量出滑動變阻器接入電路中電阻線的長度；多次測量可以探究滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關系，并得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列數據中，最接近生活實際的是（　�。�
A．一名初中生重力大約為50kg
B．中學生站立時對水平地面的壓強約為1.2×103Pa
C．水的密度大約是3g/cm3
D．一只雞蛋對水平桌面的壓力約為0.5N

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