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有兩只電阻，下列結論正確的是

[　　]

A．兩只電阻并聯(lián)后的總電阻大于1Ω

B．兩只電阻并聯(lián)后的總電阻小于1Ω

C．兩只電阻并聯(lián)后的總電阻小于1Ω或大于1Ω

D．兩只電阻并聯(lián)后的總電阻大于1Ω而小于1kΩ

答案：B
解析：

解析：因為兩個電阻并聯(lián)相當于增大導體的橫截面積，也就是說比原來較小的電阻的橫截面積還大，所以總電阻比其中最小的那個電阻還小，故選B．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?泰州）（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．
①有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是
不一定
不一定
；簡述理由：
如果是并聯(lián)的，開關接在干路中也可以控制兩燈
如果是并聯(lián)的，開關接在干路中也可以控制兩燈
．
②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結論：
擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)
擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)
．
（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行請將有關步驟填寫完  整，并回答相關問題
①第一步：按電路圖正確連接電路．
②第二步：斷開開關S2，閉合開關S1、S3，適當調節(jié)滑動變阻器?觀察到電流表示數(shù)為0.3A．
③第三步：斷開開關
S3
S3
，閉合
S1、S2
S1、S2
，調節(jié)
電阻箱
電阻箱
連入電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．
④問題--某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當電阻箱（參見圖3）的阻值調為19Ω時，電流表示數(shù)略大于0 3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，
不應該
不應該
（選填“應該”或“不應該”）調節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為
19.5
19.5
Ω．
（3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．
①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是
2.5V和3.8V的燈泡各一只
2.5V和3.8V的燈泡各一只
．
②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與
電壓
電壓
的關系．
③對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)？簡要說明你的觀點
不是，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
不是，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理小組的同學按如下電路圖進行實驗，已知電源電壓保持不變，R1為定值電阻，滑動電阻器
R2標有“45Ω，1A”字樣，實驗時甲同學把滑片移動到三個不同的位置，測的實驗數(shù)據(jù)如表一：乙同學通過繼續(xù)移動滑片，使R1的功率達到最小：丙同學利用這一電路進行實驗時出現(xiàn)故障，為了探究原因她小心的將滑片移動，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格二中．
（以上實驗中各表均正常）
表一：
實驗次數(shù) 電流表A1/A 電流表A2/A 電壓表V1/V 電壓表V2/V 電壓表V/V
1 0.4 0.4 6 6 12
2 0.5 0.5 7.5 4.5 12
3 0.6 0.6 9 3 12
表二：
實驗次數(shù) 電流表A1/A 電流表A2/A 電壓表V1/V 電壓表V2/V 電壓表V/V
1 0.4 0.4 0 12 12
2 0.48 0.48 0 12 12
3 0.6 0.6 0 12 12
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）對表一中兩只電流表的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納的結論為：
在串聯(lián)電路中各處電流都相等
在串聯(lián)電路中各處電流都相等

（2）對表一中三只電壓表的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納的結論為：
在串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
在串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

（3）對表一中電壓表 V1和電流表A2的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納的結論為：
當電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比
當電阻一定時，導體中的電流與導體兩端電壓成正比

（4）乙同學通過移動滑片，使R1的功率最�。畡tR1的最小功率為
0.6
0.6
W．
（5）通過對表二的實驗數(shù)據(jù)分析，丙同學實驗時的電路故障為：
R1短路
R1短路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小東在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關系”時，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”），導線若干．小東連接了如圖的實驗電路．

（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（2）小東通過實驗得出了下面的數(shù)據(jù)：
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 3 0.6
2 5 2 0.4
3 5 1 0.2
分析后可以得出的結論是
電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比
．
（3）小東實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向
F
F
（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
保持電阻兩端的電壓保持1.5V不變
．
（4）小東為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是
“50Ω1A”
“50Ω1A”
．
（5）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，小東想到：在許多實驗中都要多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值以減小誤差．下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
④
④
 （填序號）． ①測量物體的長度 ②用伏安法測量定值電阻的阻值③研究杠桿的平衡條件④研究影響電功大小的因素．

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（江蘇泰州卷）物理（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1是一個封閉的電路盒，盒面上有兩個燈泡和一個開關，撥動開關，兩個燈泡或一齊亮、或一齊滅．

①有同學說，這兩個燈泡是串聯(lián)的你的看法是　不一定　；簡述理由：　如果是并聯(lián)的，開關接在干路中也可以控制兩燈　．

②不打開盒子，也無任何輔助器材，如何證明你的上述看法．簡要說明你的操作方法及結論：　擰下其中的一個燈泡，閉合開關，若另一燈亮，說明兩燈是并聯(lián)；若另一燈不亮，則說明兩燈是串聯(lián)　．

（2）用如圖2所示電路可以估測燈泡的阻值，實驗按下列步驟進行•請將有關步驟填寫完  整，并回答相關問題

①第一步：按電路圖正確連接電路．

②第二步：斷開開關S2，閉合開關S1、S3，適當調節(jié)滑動變阻器•觀察到電流表示數(shù)為0.3A．

③第三步：斷開開關　S3　，閉合　S2　，調節(jié)　電阻箱　連人電路的阻值，使電流表的示數(shù)仍然為0.3A．

④問題﹣﹣某同學在第三步操作中發(fā)現(xiàn)：當電阻箱（參見圖3）的阻值調為19Ω時，電流表示數(shù)略大于0 3A，當電阻箱的阻值調為20Ω時，電流表示數(shù)略小于0.3A．在這種情況下，　不應該　（選填“應該”或“不應該”）調節(jié)滑動變阻器，以便電流表的示數(shù)恰好為0.3A．由該同學的實驗，可判斷所測燈泡的阻值約為　19.5　Ω．

（3）在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖4是進行該探究的電路之一．

①提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是　2.5V和3.8V的燈泡各一只　．

②由圖4所示電路，可探究電流做功多少與　電壓　的關系．

③對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)？簡要說明你的觀點　不是，根據(jù)我們的生活經驗可知，通電時間越長，家用電器消耗的電能越多　．

 

 

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