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以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是(  )
A.大象的“聲音”交流      
B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石  
D.站在天壇中央說話,會感到聲音特別洪亮


B  解析:選項A,大象的“聲音”是一種次聲波,人類聽不到大象之間交流的聲音。選項A不符合題意。選項B,蝙蝠能發(fā)射超聲波,并利用反射回來的超聲波來確定障礙物的大小、距離等信息。選項B符合題意。選項C,外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量。選項C不符合題意。選項D,站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說話,因為壇面光滑,聲波得以快速地向四面八方傳播,碰到周圍的石欄,反射回來,與原聲匯合,因此我們聽到的聲音響亮。人的說話聲不屬于超聲波。選項D不符合題意。X k  B 1 . c o  m


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁4個小球,分別靜止在水中的不同深度處,如右圖所示,則這4個小球在水中所受浮力最小的是

A甲    B乙    C丙    D丁

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明和小華在操場上沿直線跑道跑步,他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示,則下列說法正確的是(  )
A.兩人都做勻速直線運動
B.前2 s內(nèi),小明跑得更快
C.8 s內(nèi),小明的速度是5 m/s
D.8 s內(nèi),小明跑的路程更長

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科目:初中物理 來源: 題型:


下表記錄的是小剛同學40 m跑的有關(guān)數(shù)據(jù),請做有關(guān)計算:

路程/m

10

20

30

40

時間/s

2.5

4.5

6.2

7.7

(1)前6.2 s內(nèi)的平均速度是__________m/s;
(2)后20 m內(nèi)的平均速度是_________m/s;
(3)全程的平均速度為__________m/s。

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科目:初中物理 來源: 題型:


把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中,逐漸抽出其中的空氣,聲音逐漸減小直到消失;再讓空氣逐漸進入玻璃罩,聲音從無到有,從小到大,這說明( 。
A.空氣不能傳聲           B.液體不能傳聲           C.真空不能傳聲           D.固體不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,是道路交通“禁止鳴笛”的標志,主要目的是為了控制城市中的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是(  )
A.在人耳處 B.在傳播途中
C.在聲源處 D.以上方式都有

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科目:初中物理 來源: 題型:


       在春天的花叢中經(jīng)?匆姾纳碛。某種蝴蝶的翅膀在4 s內(nèi)振動了24次,頻率是____Hz,人類_______聽到該頻率的聲音(選填“能”或“不能”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是許多城市路燈,都采用太陽能LED照明燈,主要由太陽能電池板和LED燈頭等組成,LED 是一種半導體二極管,通過電流能夠發(fā)光,可以把電能直接轉(zhuǎn)化為   ,能,太陽能是    (選填“一次”、“二次”)能源,清潔無污染,如果LED燈用6V的電壓,正常工作電流為2400mA,則LED的功率是    

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科目:初中物理 來源: 題型:


在“測量鹽水密度”的實驗中,實驗用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

(1)調(diào)節(jié)天平前應將游碼移至     處,然后調(diào)節(jié)     ,使橫梁平衡.

(2)小明同學進行了下列實驗操作:

A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;

B.用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml;

C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2

以上操作的正確順序是:     (填字母代號).

(3)小明測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時,估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右.加砝碼時,用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應取下     g的砝碼,試加其它砝碼,同時調(diào)節(jié)游碼.

(4)如圖是小明同學在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是:      

(5)另一同學想測出某品牌牛奶的密度,為此他利用實驗臺上的彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等物品來測量.其操作步驟是:

①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1;

②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2,計算水的體積V=      (用測出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);

            ;(說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示)

④計算牛奶密度ρ=          .(用測出的物理量的字母表示)

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