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如圖18所示當電壓一定時，通過導體的電流隨導體電阻變化規(guī)律的圖像。由圖像可知，當導體電阻為6Ω時，該導體消耗的電功率為　　 　W。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖18所示，是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組。（1）實驗開始，當開關(guān)閉合，變阻器滑片P向右移動時，電流表示數(shù)    　  ，電壓表示數(shù)  　　  。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

（2）同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，而且只需改動一根導線的連接，就可以順利進行實驗。請你在需要改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接線。

（3）電路連接正確后，小明他們正常進行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖19所示，則此時電路電流為   A，可得小燈泡的額定功率為    W。分析表中數(shù)據(jù)，請寫出你還能得出的一個結(jié)論：                       。

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓/V

3.0

3.8

4.5

電流/A

0.36

0.45

（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實驗室里也沒有其它電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率。請在虛線框中畫出你設(shè)計的電路圖。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：

在圖17所示的電路中，用電壓表、電流表測電阻Rx阻值的實驗中：

（1）將實驗電路圖補畫完整。

（2）當滑片P移到某一位置時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖18所示，則Rx的阻值為　　　　　　歐。


（3）某同學在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出Rx的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結(jié)果的影響是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還有什么方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖18所示電路進行如下的實驗研究。

（1）閉合S1，斷開S2，調(diào)節(jié)電源電壓，得到表中數(shù)據(jù)。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計算電阻R的平均值?（保留一位小數(shù))

（2）斷開S1，閉合S2，調(diào)節(jié)電源電壓進行有關(guān)測量. 根據(jù)記錄到燈泡L的電壓和電流的數(shù)據(jù)繪制成電壓和電流的關(guān)系圖像（如圖19所示）。由圖像可知，當電壓表示數(shù)為0.5V時，50s時間內(nèi)，燈泡L消耗了多少電能？

（3）同時閉合S1和S2，調(diào)節(jié)電源電壓，由圖像可知，當燈泡L的功率為1W時，電阻R與燈泡L的總功率是多大?

       次數(shù)

物理量

1

2

3

U/V

2.0

4.0

5.0

I/A

0.20

0.39

0.51

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明設(shè)計了如圖17所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大�。畬⑽矬w放置在水平的長木板上，物體與木板表面粗糙程度不變，導電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動變阻器R1滑片P相連（不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦；滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化；探究過程中，滑片P始終在a、b間），彈簧的左端固定在墻壁上．當木板沿箭頭所示的方向勻速運動時，物體和木板間發(fā)生相對滑動，物體處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變，物體和木板間的摩擦力也不變．換用質(zhì)量不同的物體，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質(zhì)量的變化而變化，不同物體所受的摩擦力f不同，滑動變阻器R1的阻值也不同．若物體所受摩擦力f與滑動變阻器R1的阻值的關(guān)系如圖18所示，電流表的量程為“0--0.6A”，電源電壓為3V．問：

（1）當滑動變阻器的滑片P指向b端時，為了保護電流表不致?lián)p壞，電阻R0的阻值至少為多大？

（2）若電阻R0的阻值為10Ω，某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)為0.2A，該物體所受的摩擦力是多少？
（3）當電路中電流表的示數(shù)變大時，不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化？

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