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2．小玥家陽臺上有一個連體花瓶，如圖所示，只要在任何一只花瓶中倒入水，其它三個花瓶中的水位都會相平，這種花瓶實質(zhì)上是一種連通器．針筒式水槍能在池塘中吸水是利用了大氣壓的作用．

分析 （1）上端開口，下部連同的容器稱為連通器；在液體不流動時，液面總是保持相平的．
（2）大氣壓的存在能夠解釋很多現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有一個共性：通過某種方法，使設備的內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．

解答 解：據(jù)圖可知，這四個花瓶相當于連通器，即在液體不流動時，液面總是保持相平的；
針筒式水槍吸水時，水槍內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓，水在大氣壓力作用下被壓入水槍中，故針筒式水槍能在池塘中吸水是利用了大氣壓的作用．
故答案為：連通器；大氣壓．

點評 物理學習的過程中，要多注意觀察身邊的物理現(xiàn)象，盡可能的用我們所學過的知識去試著解釋，考查了物理知識在生活中的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖是城市清潔車在水平路面上工作時的情景，它在工作過程中將垃圾自動吸入車內(nèi)，此過程中如果清潔車做勻速直線運動，則機械能將變大（填“變大”、“變小”或“不變”），其中車身的LED燈起到警示的作用，它是由半導體（填“超導”或“半導體”）材料制成的，它工作時將電能轉化為光能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的溢水杯中裝滿水（水面與溢水口相平），慢慢放入一體積為100cm3的木塊，木塊漂浮在水面上，從溢水杯中溢出 60cm3的水，則木塊受到的浮力是0.6 N；木塊的密度是0.6×103kg/m3；水溢出前后，溢水杯底受到的水的壓強大小不變（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置．
（1）用透明玻璃板代替平面鏡是為了能確定像的位置．
（2）實驗過程中，無論怎樣移動蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板與桌面不垂直．
（3）取兩支完全相同的蠟燭是為了能比較像與物大小的關系．
（4）用光屏不能（選“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，原因是蠟燭A的像
是虛像（選“實”或“虛”）
（5）小敏將點燃的蠟燭放在某一個位置，分別測出了物距和像距，然后就得出實驗結論：“像距與物距相等”．這在物理實驗要求上是否合理不合理．理由是：只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．運動鞋底都有凹凸的花紋，目的是通過增大接觸面的粗糙程度方式增大摩擦；同學們跑步?jīng)_刺到終點不能立即停下來是因為同學們具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．（1）某小組同學利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率．燈泡額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω．
①請幫該組同學將圖甲的實物電路連接完整．
②閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變，原因可能是滑動變阻器接入電路的阻值為零．
③問題解決后，閉合開關，改變變阻器滑片P的位置，當小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時燈泡的額定功率為1.52W．
（2）測量結束后，該小組同學用圖丙的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．在探究“電阻上的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動，目的是保持定值電阻兩端電壓不變．若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為7.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟．
a．把杠桿的中點支在支架上；         b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗．e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟，這個步驟是：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡
（2）如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應該掛4個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如果乙圖示把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架E點上，此時杠桿水平平衡，如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應將懸點E向上移動（選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，這是“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗步驟示意圖．
（1）有實驗步驟B和C，可知此時物體受到水的浮力的大小為0.6N，方向為豎直向上．
（2）步驟B和D可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮．步驟A和E可以測出物塊排開的水所受重力G排，比較F浮與G排，可以得到物塊受到浮力的大小跟物塊排開的水所受重力的關系．
（3）實驗步驟C和D可以探究浮力大小與排開液體的體積的關系，物體排開的液體體積越大，物塊所受的浮力越大．
（4）若想知道物體受到液體的浮力與液體的密度是否有關，還需要提供幾杯不同密度的液體．
（5）分析步驟B、D可得，此物塊的密度是2.5g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室測小金屬零件的密度實驗活動中：

（一）小敏同學具體操作如下：
（1）把天平放在水平桌面上，并將游碼移至標尺左端零刻度線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量．天平平衡時，砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為62g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為20cm3，由此可算得小金屬零件的密度為3.1g/cm3．
（二）小紅同學操作是：先測出小金屬零件體積；然后從量筒中取出小金屬零件再測出它的質(zhì)量；再用密度公式計算出小金屬零件密度．小紅測出小金屬零件的密度值比真實值偏大（選填大或�。环治鲈蚴切〗饘倭慵从兴�，所測質(zhì)量偏大．

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同步練習冊答案