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我市泰順盛產板栗,板栗加工廠通常采用“低壓法”去殼:在2千帕低壓條件下,將板栗加熱到一定溫度,板栗內的水分汽化,短時間內無法逸出,致使殼內外存在很大的氣壓差,使外殼爆裂實現去殼.某科研小組想研究板栗用“低壓法”爆殼時,爆殼率與溫度的關系.圖甲是實驗裝置示意圖,實驗過程如下:

①準備實驗板栗若干份,每份2千克.

②設置爆殼箱內氣壓恒為2千帕,分別在60℃、65℃、70℃、75℃和80℃的溫度下對5份實驗板栗進行爆殼,每次爆殼時間均為60分鐘,記錄爆殼數并計算爆殼率.

③重復步驟②進行多次實驗,并計算各溫度下爆殼率平均值,實驗結果如圖乙所示.

(1)實驗板栗除了品種相同外,還需控制哪些因素相同? _________ (寫出2點).

(2)分析圖乙可以得出的結論是 _________ 

(3)查閱資料得知:板栗殼內外氣壓差越大爆殼率越高,同時殼內氣體更容易逸出,科研小組又進行如下實驗:取2千克實驗板栗,先在氣壓恒為101千帕、溫度恒為80℃的條件下預熱30分鐘,然后立刻放入氣壓恒為2千帕、溫度恒為80℃的爆殼箱中進行30分鐘爆殼,多次實驗發(fā)現平均爆殼率上升為90%,請解釋其原因: _________ 

 


(1)爆殼率與溫度的關系,實驗板栗除了品種相同外,還需控制板栗的形狀、板栗的新鮮度、板栗的大小等;

(2)分析圖乙可看出爆殼箱內氣壓恒為2千帕,即爆殼箱內氣壓一定時,溫度越高板栗的爆殼率越高;

(3)原因是:101千帕遠大于爆殼箱內的氣壓,板栗在101千帕下預熱時殼內產生的水蒸氣漏失少;當將預熱好的板栗放入爆殼箱時,板栗殼內外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率;

故答案為:(1)板栗的形狀、板栗的新鮮度;(2)爆殼箱內氣壓一定時,溫度越高板栗的爆殼率越高;(3)101千帕遠大于爆殼箱內的氣壓,板栗在101千帕下預熱時殼內產生的水蒸氣漏失少;當將預熱好的板栗放入爆殼箱時,板栗殼內外的氣壓差變得更大,從而提高爆殼率.


練習冊系列答案
相關習題

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 某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。實驗開始時,滑動變阻器的作用是                。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時,應保持           不變;在探究通過導體的電流與導體電阻關系時,滑動變阻器的作用是               。

 


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關于溫度、比熱容、熱量、內能,以下說法正確的是(      )   

A.一塊0℃的冰沒有內能,它的分子不會運動

B.一個物體吸收了熱量,它的溫度一定會升高 

C.一個物體溫度升高了,它的內能一定增加 

D.夏天在地上灑些水后感覺涼快,是因為水的比熱容較大的緣故

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小明將試劑瓶中的部分蒸餾水倒入量筒后(如圖),試劑瓶中剩余的蒸餾水和量筒中的蒸餾水相比,一定相同的是( 。

  A. 體積 B. 質量 C. 重力 D. 密度

 

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某品牌膠棉拖把的主要結構如圖甲所示,使用前將棉頭浸泡于水中吸水,再向后拉動“拉手”,使之繞O點轉動,膠棉夾將棉頭中多余水分擠出.

(1)該拖把中的“拉手”屬于簡單機械中的 _________ 

(2)使用這種拖把拖地時,若棉頭水分含量太少,會導致棉頭與地面的 _________ 增大,易造成棉頭損壞.

(3)該棉頭的主要成分由乙烯醇分子聚合而成,乙烯醇分子結構模型如圖乙所示,則乙烯醇分子中碳元素和氫元素質量比為 _________ 

 

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下列關于簡單機械的說法中正確的是( 。

  A. 使用杠桿,就是為了省力

  B. 吃飯時,筷子是個省力杠桿

  C. 使用定滑輪不省力,但可以省距離

  D. 用滑輪組豎直吊起貨物的機械效率與動滑輪的重力有關

 

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如圖是甲、乙兩個相同質量的物體吸熱后溫度升高的情況,圖中橫坐標是物體溫度的變化,縱坐標是物體吸收的熱量.關于甲乙兩種物質的比熱容的大小下列判斷正確的是( 。

  A. c>c B. c<c C. c=c D. 無法判斷

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在初中物理的科學探究實驗中,當要研究的物理量與多個因素有關時,通常要采用       法.例如:在如圖所示探究物體動能大小與物體的質量、速度關系時.

(1)在探究動能與速度的關系時,要保持小球的     不變,讓小球從 不同 (選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.

(2)在探究動能與物體質量的關系時,要保持     相同,就是讓     不同的小球從     滾下.

 

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學習了熱學知識以后小亮發(fā)表了下面的看法,其中正確的是:

A.物體吸收熱量,溫度一定升高;

B.物體舉得越高,物體的內能越大;

C.擴散現象說明分子在不停地;

D. 溫度為-40℃的冰塊沒有內能。

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