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14．小明想用教室里的課桌來驗證力的三要素會影響力的作用效果，他用力向右拉，桌子向右運動，他用力向左拉，桌子向左運動，這說明力的方向不同的作用效果不同．

分析力的三要素：力的大小、方向和作用點稱為力的三要素．也是影響力作用效果的三要素．

解答解：
小明用力向右拉，桌子向右運動，他用力向左拉，桌子向左運動，這說明力的方向能影響力的作用效果．
故答案為：方向不同的作用效果不同．

點評掌握力的三要素，力的三要素同時是影響力的作用效果的三要素．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

如圖所示電路中，開關閉合時，螺線管的a端是S極，電源的c端是正極，為了使螺線管的電磁場減弱，滑動變阻器的滑片P應向右端移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．

在“探究影響滑輪組機械效率因素”的試驗中，某同學用如圖所示的滑輪組做了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)	鉤碼重	鉤碼提升的高度	測力計的讀數(shù)	測力計移動的距離	有用功（J）	總功（J ）	機械效率
1	4N	9cm	2.2N	27cm	0.36	0.59	60.0%
2	8N	8cm	3.8N	24cm	0.64	0.912	70.2%
3	12N	6cm	5N	18cm	a	b	c
4	12N	6cm	4N	24cm	0.72	0.96	75%

（1）寫出表中A、B、C空格處的數(shù)據(jù)：a．0.72J，b．0.9J，c．80%．
（2）在實驗操作中，要求勻速拉動彈簧測力計，使示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù)．
（3）分析第1、第2、第3次實驗的數(shù)據(jù)，可得出用同一套輪滑組提升重物時的機械效率主要與重物（鉤碼）有關，因為重物（鉤碼）增加有用功增加，而額外功幾乎不變，機械效率增大．
（4）分析第3、4次實驗的數(shù)據(jù)，可得出用不同輪滑組提升相同的重物時，機械效率還與動滑輪的重力大小（個數(shù)）、與摩擦力的大小有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．請用筆畫線代替導線，圖中元件接入家庭電路，要求：
①開關控制電燈后接入；
②三孔插座單獨接入．