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在探究導體的電流跟電阻關(guān)系的實驗中:

(1)請用筆畫線代替導線,將如圖1所示的實驗電路連接完整;
(2)某小組同學選擇了阻值不同的多個定值電阻做實驗,實驗過程中,每次更換定值電阻R后,都應通過調(diào)節(jié)______,保持______示數(shù)不變;
(3)該小組的兩位同學分別描繪了電流隨電阻變化的I-R圖象(如圖2所示),正確的是______.(填選項字母)

解:(1)將電流表與電阻串聯(lián),且選擇0~0.6A的量程,如圖所示:

(2)更換定值電阻R后,電阻兩端的電壓會改變,所以應調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)不變;
(3)a圖表示電流和電阻成正比,錯誤;b圖是反比例函數(shù)圖象,符合題意.
故答案為:
(1)見上圖;(2)滑動變阻器;電壓表;(3)b.
分析:(1)將電流表串聯(lián)在電路中,且電流應從電流表的正接線柱流入,負接線柱流出,此題對電流表的量程沒有特殊要求,一般電路中的電流不超0.6A,電流表可選擇0~0.6A的量程;
(2)要探究電流與電阻的關(guān)系,應保持電阻兩端的電壓不變;
(3)掌握電流和電阻的關(guān)系:電壓不變,導體中的電流與導體的電阻成反比,結(jié)合圖象及數(shù)學知識進行分析.
點評:此題是探究導體的電流跟電阻關(guān)系的實驗,考查了電流表的連接,考查了控制變量法的應用及滑動變阻器的作用,還考查了電流和電阻的關(guān)系及對圖象的分析,要區(qū)別反比例函數(shù)和正比例函數(shù)圖象.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鞍山模擬)在“探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中:
甲同學的猜想是:電阻可能與導體的材料有關(guān).
乙同學的猜想是:電阻可能與導體的長度有關(guān).
丙同學的猜想是:電阻可能與導體的橫截面積有關(guān).
金屬絲代號 材料 長度/n 橫截面積/mm2
A 金屬甲 1 0.2
B 金屬甲 1 0.1
C 金屬乙 1 0.1
D 金屬乙 0.5 0.1

(1)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如上表.選用導線A和B進行實驗,可以探究
(選填“甲”“乙”或“丙”)同學的猜想.要想探究甲同學的猜想應該選用
B、C
B、C
(選上面表格中導線的字母代號)兩根導線進行實驗.
(2)小明設計了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點間導線電阻的大小,小明應注意觀察
電流表示數(shù)的變化
電流表示數(shù)的變化
,具體指明該方案存在的不足:
若ab間導線電阻太小,使電流過大會燒毀電流表和電源
若ab間導線電阻太小,使電流過大會燒毀電流表和電源

(3)小紅設計了如圖乙所示的電路,當她將一段導線接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認為燈不亮的原因是
ab間導線電阻太大,比燈泡的電阻大得多
ab間導線電阻太大,比燈泡的電阻大得多
,
(4)小剛設計了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?①
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
由燈泡亮度可直觀比較阻值大小
;②
限流;防止燒毀電流表和電源
限流;防止燒毀電流表和電源

(5)小剛想用圖丙的電路驗證“在電壓相同時,流過導體的電流跟電阻成反比”,于是選用了幾個阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點間.你認為小剛的方案是否可行?請加以解釋?
不可行
不可行
ab間的電阻改變時,其兩端的電壓會改變,不能保證電壓相同
ab間的電阻改變時,其兩端的電壓會改變,不能保證電壓相同

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān);
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學們討論設計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想
3
3
(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設計是否能驗證猜想1?
不能
不能

你的理由是:
沒有控制長度相同
沒有控制長度相同

(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度
關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中:
(1)同學們猜想電阻可能與導體的材料、溫度、橫截面積有關(guān),根據(jù)你掌握的電學知識,你認為電阻還與
長度
長度
有關(guān).
(2)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如右表.選用導線A和B進行實驗,可以探究電阻與
長度
長度
是否有關(guān).要想探究電阻與導體的材料是否有關(guān),應該選用
A和C
A和C
(選上面表格中導線的字母代號)兩根導線進行實驗.
金屬絲代號 材料 長度m 橫截面積
A 金屬甲 1 0.1
B 金屬甲 0.5 0.1
C 金屬乙 1 0.1
D 金屬乙 1 0.2
(3)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點間,閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉衅D(zhuǎn),但第二次的示數(shù)大于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的電阻值
較小
較小
 (選填“較大”或“較小”).
(4)如要只有一根金屬絲能否探究電阻與橫截面積的關(guān)系?如不能,請說明理由;如能,請寫出實驗方案.

先將這根電阻絲的一半接入電路,再將這根電阻絲對折后接入電路,通過比較兩次電路中通過的電流大小來比較兩次電阻值的大小
先將這根電阻絲的一半接入電路,再將這根電阻絲對折后接入電路,通過比較兩次電路中通過的電流大小來比較兩次電阻值的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān);
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學們討論設計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想________(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設計是否能驗證猜想1?________
你的理由是:________
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度________關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省宿遷市沭陽縣廣宇學校九年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān);
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān).
結(jié)果除其他實驗器材外,老師只帶來了一根電阻絲(長約1米的粗細均勻的鎳鉻合金絲).

(1)經(jīng)過同學們討論設計了如圖甲電路,并判斷:利用這根鎳鉻合金絲進行實驗,猜想______(填序號)一定不能完成.
(2)某同學為了驗證猜想1,利用圖甲做了如下設計:
①先將電夾M、N分別接到鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
②然后將鎳鉻合金絲從中間對折,再將電夾M、N分別接到對折后的鎳鉻合金絲兩端,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù);
比較兩次實驗記下的電流表示數(shù)大小,即可驗證猜想1是否正確.
請問:通過你分析,該同學的設計是否能驗證猜想1?______
你的理由是:______
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).便找來了一個廢白熾燈泡的燈芯如圖乙,利用圖甲實驗如下:
①將電夾M、N分別與廢燈芯上的A、B金屬線相連,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光,記下電流表示數(shù)I1
②用酒精燈對廢燈芯上的鎢絲加熱,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光越來越暗,最后不發(fā)光了,記下電流表示數(shù)I2,比較時發(fā)現(xiàn)I2比I1小得多
由此實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:電阻跟溫度______關(guān),且鎢絲的電阻隨溫度的升高而______.

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