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（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是　　　　　　；

（2）、在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向　　　　　調(diào)節(jié)；

（3）、照相機(jī)是利用凸透鏡成        、        實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、　　　　實(shí)像的原理制成的

 

【答案】

測(cè)量凸透鏡的焦距，上，倒立、縮小、放大

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海滄區(qū)一模）在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，這一操作的目的
測(cè)定凸透鏡的焦距
測(cè)定凸透鏡的焦距
．
（2）小剛實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上擺放的位置如圖所示，其中明顯需要調(diào)整的是
向下移動(dòng)光屏
向下移動(dòng)光屏
，這樣調(diào)整的目的是
使像能成在光屏的中心
使像能成在光屏的中心
；若測(cè)得凸透鏡的焦距F=10cm，調(diào)整后，蠟燭在圖上位置固定不動(dòng)，移動(dòng)光屏得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，該像是倒立、
縮小
縮小
（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
照相
照相
機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?宜興市二模）在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，這一操作的目的
測(cè)定凸透鏡的焦距
測(cè)定凸透鏡的焦距
．
（2）小剛實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上擺放的位置如圖所示，其中明顯需要調(diào)整的是
向下移動(dòng)光屏
向下移動(dòng)光屏
，目的是使像成在光屏的
中心
中心
；若測(cè)得凸透鏡的焦距f=10cm，調(diào)整后，蠟燭在圖上位置固定不動(dòng)，移動(dòng)光屏得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，該像是倒立、
縮小
縮小
（選填“放大”或“縮小”）的
實(shí)
實(shí)
像（選填“實(shí)”或“虛”）．
照相機(jī)
照相機(jī)
機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的．
（3）此時(shí)，小剛把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動(dòng)，才能使蠟燭的像變得清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時(shí)，燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的縮小的像，要使?fàn)T焰在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清晰的放大的像，調(diào)節(jié)的方法是：透鏡不動(dòng)，蠟燭
靠近
靠近
透鏡移動(dòng)，光屏
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
透鏡移動(dòng)．（選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（2）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖所示，由圖可知，此透鏡的焦距為
15
15
 cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)12cm處時(shí)，如圖所示，則從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個(gè)
正立
正立
、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用光具座、凸透鏡（焦距f=10cm）光屏、蠟燭、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加該小組的探究，你在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏后：
（a）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
；
（b）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放在離凸透鏡30cm的地方，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像，你觀察到的像是
倒立
倒立
、
等大
等大
的
實(shí)
實(shí)
像；然后把蠟燭向1.5倍焦距處移近，則像的大小
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（c）如果用書本把凸透鏡的右邊遮住，則燭焰的像與原先相比
D
D
．
A．像的右邊沒了                B．像的左邊沒了
C．像的大小亮度都不變           D．像的大小不變，亮度變暗了
（2）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，如圖所示，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的水平拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．

比較
甲、乙
甲、乙
兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相等
相等
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示燭焰剛好在光屏上成一個(gè)清晰的像，虛線表示透鏡的主光軸，請(qǐng)畫出蠟燭A點(diǎn)發(fā)出的平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后的折射光線，并在主光軸上標(biāo)出該凸透鏡焦點(diǎn)F的位置．
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（2）實(shí)驗(yàn)過程中，將蠟燭放在20cm刻度處，此時(shí)光屏上可得一個(gè)
 
（選填“倒立”、“正立”）清晰的像，這個(gè)像是
 
．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

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