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在探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是( 。
分析:電阻的大小和材料、長度、橫截面積等因素都有關(guān)系,研究電阻和材料關(guān)系時(shí)保持長度和橫截面積一定,研究電阻和長度關(guān)系時(shí)保持材料和橫截面積一定,研究電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí)保持材料和長度一定.另外電阻大小還與溫度有關(guān),研究電阻與溫度關(guān)系時(shí),保持其他三個(gè)因素一定.
解答:解:
A、等效替代法是在保證某種效果相同的前提下,將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法.
B、類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法,如通過水壓學(xué)習(xí)電壓.
C、當(dāng)被測物理量小于測量工具的分度值時(shí),采用測多算少的辦法叫累積法,如測一張紙厚、一粒米的質(zhì)量等.
D、當(dāng)被研究問題受多個(gè)因素影響時(shí),研究問題和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要控制其他因素一定,這種方法叫控制變量法.
故選D.
點(diǎn)評:(1)研究電阻與哪些因素有關(guān)時(shí),利用電流表的示數(shù)大小來顯示被測導(dǎo)體的電阻大小,這里也包含了轉(zhuǎn)換法的思想;
(2)在分析物理方法問題時(shí),注意轉(zhuǎn)換法與等效替代法的區(qū)別:轉(zhuǎn)化法是為了明顯感受事物現(xiàn)象,等效替代法是把復(fù)雜事物簡單化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、某同學(xué)猜想,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的大小與以下因素有關(guān):
(1)磁場的強(qiáng)弱;
(2)導(dǎo)體切割磁感線的速度;
(3)切割磁感線的導(dǎo)體的長度.
為了驗(yàn)證猜想,該同學(xué)首先用圖(甲)的裝置做實(shí)驗(yàn),然后將導(dǎo)體棒ab換成一個(gè)與ab棒電阻近似相等的由一根導(dǎo)線繞成的多匝線圈做同樣的實(shí)驗(yàn),其他條件及做法不變,如圖(乙)所示.你認(rèn)為他做的這兩次對比實(shí)驗(yàn),是為了探究感應(yīng)電流的大小與上述哪種因素的關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小郝在科學(xué)雜志上看到:樹木在低溫時(shí)細(xì)胞受傷,會(huì)造成枝條電阻發(fā)生變化.用電阻測量法可以鑒別樹木的耐寒能力.哪么,枝條的電阻與冷凍溫度有什么關(guān)系呢?
他猜想:可能冷凍溫度越高,枝條的電阻越大.為了驗(yàn)證猜想,小郝設(shè)計(jì)的探究方案如下:
①取某待測樹種當(dāng)年生長的粗細(xì)、長短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內(nèi),在不同的溫度下冷凍.
②24h后取出,等恢復(fù)至室溫時(shí),按如下所設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行測量這些枝條上相同距離的兩點(diǎn)間電阻.
③根據(jù)不同的冷凍溫度,記錄對應(yīng)電流、電壓值,算出對應(yīng)的電阻,填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表中.(下表)
冷凍溫度/℃ -40 -30 -20 -10 0
枝條電阻/Ω 20.1 25.2 35.0 40.1
(1)如圖a是小郝為測量枝條電阻所設(shè)計(jì)的電路圖,請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖b實(shí)物連接完整.
(2)在測量冷凍溫度為-20℃的枝條電阻時(shí),電壓表讀數(shù)為7.8V,電流表示數(shù)如圖c所示,請算出電阻填入表格中.
(3)在圖d中畫出枝條電阻和冷凍溫度關(guān)系的圖象.
(4)由圖象可知,該樹種枝條電阻大小與冷凍溫度的關(guān)系為
冷凍溫度越高,枝條電阻越大(冷凍溫度越低,枝條電阻越;枝條電阻與冷凍溫度成線性關(guān)系)
冷凍溫度越高,枝條電阻越大(冷凍溫度越低,枝條電阻越。恢l電阻與冷凍溫度成線性關(guān)系)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小郝在科學(xué)雜志上看到:樹木在低溫時(shí)細(xì)胞受傷,會(huì)造成枝條電阻發(fā)生變化.用電阻測量法可以鑒別樹木的耐寒能力.哪么,枝條的電阻與冷凍溫度有什么關(guān)系呢?
他猜想:可能冷凍溫度越高,枝條的電阻越大.為了驗(yàn)證猜想,小郝設(shè)計(jì)的探究方案如下:
①取某待測樹種當(dāng)年生長的粗細(xì)、長短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內(nèi),在不同的溫度下冷凍.
②24h后取出,等恢復(fù)至室溫時(shí),按如下所設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行測量這些枝條上相同距離的兩點(diǎn)間電阻.
③根據(jù)不同的冷凍溫度,記錄對應(yīng)電流、電壓值,算出對應(yīng)的電阻,填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表中.(下表)
冷凍溫度/℃-40-30-20-100
枝條電阻/Ω20.125.235.040.1
(1)如圖a是小郝為測量枝條電阻所設(shè)計(jì)的電路圖,請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖b實(shí)物連接完整.
(2)在測量冷凍溫度為-20℃的枝條電阻時(shí),電壓表讀數(shù)為7.8V,電流表示數(shù)如圖c所示,請算出電阻填入表格中.
(3)在圖d中畫出枝條電阻和冷凍溫度關(guān)系的圖象.
(4)由圖象可知,該樹種枝條電阻大小與冷凍溫度的關(guān)系為________.

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省常州市溧陽二中中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小郝在科學(xué)雜志上看到:樹木在低溫時(shí)細(xì)胞受傷,會(huì)造成枝條電阻發(fā)生變化.用電阻測量法可以鑒別樹木的耐寒能力.哪么,枝條的電阻與冷凍溫度有什么關(guān)系呢?
他猜想:可能冷凍溫度越高,枝條的電阻越大.為了驗(yàn)證猜想,小郝設(shè)計(jì)的探究方案如下:
①取某待測樹種當(dāng)年生長的粗細(xì)、長短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內(nèi),在不同的溫度下冷凍.
②24h后取出,等恢復(fù)至室溫時(shí),按如下所設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行測量這些枝條上相同距離的兩點(diǎn)間電阻.
③根據(jù)不同的冷凍溫度,記錄對應(yīng)電流、電壓值,算出對應(yīng)的電阻,填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表中.(下表)
冷凍溫度/℃-40-30-20-10
枝條電阻/Ω20.125.235.040.1
(1)如圖a是小郝為測量枝條電阻所設(shè)計(jì)的電路圖,請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖b實(shí)物連接完整.
(2)在測量冷凍溫度為-20℃的枝條電阻時(shí),電壓表讀數(shù)為7.8V,電流表示數(shù)如圖c所示,請算出電阻填入表格中.
(3)在圖d中畫出枝條電阻和冷凍溫度關(guān)系的圖象.
(4)由圖象可知,該樹種枝條電阻大小與冷凍溫度的關(guān)系為______.

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