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11.李冰家里有一個電吹風,該電吹風的工作原理如圖甲所示,電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風.
 
(1)李冰將電吹風插頭接入家庭電路中,當電吹風吹熱風時,開關應在圖(甲)中的1(選填“1”或“2”)位置,電風扇與電熱絲的連接方式是并聯(lián).
(2)該電吹風的電熱絲的工作時電阻值是多少Ω(保留一位小數).
(3)李冰在某次用該電次風將頭發(fā)吹干的全過程中,把電吹風的實際功率隨時間的變化關系用圖(乙)記錄了下來,他這次吹干頭發(fā)的全過程電吹風總消耗的電能是多少J.

分析 (l)當電吹風機送出來的是熱風時,說明電動機和電阻絲同時工作.
(2)由圖象可知電熱絲和電動機的總功率,計算出電熱絲工作的時的功率,由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$計算出電熱絲工作時的電阻;
(3)由圖象得出吹熱風和吹涼風時的功率和時間,然后根據W=Pt分別計算出電吹風工作時吹熱風和吹涼風時消耗的電能,求其和即可.

解答 解:
(l)要讓電吹風工作時吹出熱風,需要電動機和電阻絲同時工作,即開關應置于圖甲中的1位置,此時電風扇與電熱絲是并列連接在電源上的,所以是并聯(lián)連接的;
(3)吹熱風電熱絲和電動機同時工作,吹冷風時只有電動機工作,由圖乙知,
電熱絲的功率:P=P-P=800W-100W=700W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$$\frac{U}{R}$得,
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{熱}}$=$\frac{({220V)}^{2}}{700W}$≈69.1Ω;
(2)根據功率隨時間的變化關系圖象可知:
P=800W,t1=2min=120s,
P=100W,t2=4min-2min=1min=120s,
W=W+W=Pt1+Pt2=800W×120s+100W×120s=1.08×105J.
答:(1)1;并;
(2)電吹風的電熱絲的工作時電阻值是69.1Ω;
(3)李冰這次吹干頭發(fā)的全過程電吹風總消耗的電能是1.08×105J.

點評 本題考查串并聯(lián)電路的特點、考查電功率公式的應用以及電能的計算,能夠從圖象中獲取有用的信息是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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(1)桶底受到水的壓強.
(2)薄木板受到的浮力.
(3)薄木板的密度.

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A.大功率家用電器的金屬外殼必須接地
B.家庭電路中的熔絲可以臨時用銅絲或鐵絲代替
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D.家用電能表上的示數顯示了家庭用電的總功率

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16.畫出圖中靜止的小球的受力情況.

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5.回顧實驗和探究(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究電磁鐵磁性強弱的影響因素
實驗過程  ①如右圖,閉合開關,發(fā)現甲電磁鐵吸引大頭針的數目較多:說明電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關.
②實驗中兩個電磁鐵串聯(lián)在一起,其目的是控制兩個電磁鐵中的電流相同.
問題討論  將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲,并在中間接入一段U形管,如圖,這是為了研究電流產生的熱量與電阻的關系.①一段時間后,會發(fā)現乙電阻一端U形管液面高度差較大.②實驗中用U形管液面高度差的大小顯示電流產生熱量的多少是運用了轉換法.
(2)探究電磁感應現象
方法  小雨想到既然“電能生磁”,那么“磁能否生電”?由此他開始了研究.小雨提出問題時運用了逆向思考法.
過程  如圖,當導體ab前后運動時,電流表指針發(fā)生偏轉,說明有感應電流產生.
程序  提出問題--猜想--實驗檢驗--得出結論.

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2.以下實際問題中,關于摩擦力的說法錯誤的是( 。
A.舉重運動員比賽前雙手都要抓些粉末,目的是增加手和杠鈴間的摩擦力
B.所有車輛都用輪子行駛,因為滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力
C.人走路時,地面對腳的摩擦力是滑動摩擦力
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3.如圖所示,小明在做模擬“蹦極”的小實驗,一根橡皮筋一端系一個小石塊,另一端固定在A點,B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置,C點是小石塊正在向下加速的某個瞬間,D點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點,不計空氣阻力.
(1)請畫出小球在C點時所受力的示意圖.
(2)關于小石塊從A點到D點運動過程,從動能和勢能轉化角度提出一個問題并回答.
問題:小石塊在A點到D點運動的過程,機械能如何轉化?(或A點時什么形式的能最大?D點時什么形式的能最大?)?
回答:小石塊重力勢能先轉化為動能,后轉化為彈性勢能.(或重力勢能;橡皮筋的彈性勢能等.).

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