分析 (l)當電吹風機送出來的是熱風時,說明電動機和電阻絲同時工作.
(2)由圖象可知電熱絲和電動機的總功率,計算出電熱絲工作的時的功率,由R=$\frac{{U}^{2}}{P}$計算出電熱絲工作時的電阻;
(3)由圖象得出吹熱風和吹涼風時的功率和時間,然后根據W=Pt分別計算出電吹風工作時吹熱風和吹涼風時消耗的電能,求其和即可.
解答 解:
(l)要讓電吹風工作時吹出熱風,需要電動機和電阻絲同時工作,即開關應置于圖甲中的1位置,此時電風扇與電熱絲是并列連接在電源上的,所以是并聯(lián)連接的;
(3)吹熱風電熱絲和電動機同時工作,吹冷風時只有電動機工作,由圖乙知,
電熱絲的功率:P=P熱-P涼=800W-100W=700W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$$\frac{U}{R}$得,
R=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{熱}}$=$\frac{({220V)}^{2}}{700W}$≈69.1Ω;
(2)根據功率隨時間的變化關系圖象可知:
P熱=800W,t1=2min=120s,
P涼=100W,t2=4min-2min=1min=120s,
W總=W熱+W涼=P熱t1+P涼t2=800W×120s+100W×120s=1.08×105J.
答:(1)1;并;
(2)電吹風的電熱絲的工作時電阻值是69.1Ω;
(3)李冰這次吹干頭發(fā)的全過程電吹風總消耗的電能是1.08×105J.
點評 本題考查串并聯(lián)電路的特點、考查電功率公式的應用以及電能的計算,能夠從圖象中獲取有用的信息是解題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 大功率家用電器的金屬外殼必須接地 | |
| B. | 家庭電路中的熔絲可以臨時用銅絲或鐵絲代替 | |
| C. | 家庭電路中的熔絲熔斷,一定是發(fā)生了短路 | |
| D. | 家用電能表上的示數顯示了家庭用電的總功率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| 實驗過程 | ①如右圖,閉合開關,發(fā)現甲電磁鐵吸引大頭針的數目較多:說明電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關. ②實驗中兩個電磁鐵串聯(lián)在一起,其目的是控制兩個電磁鐵中的電流相同. | |
| 問題討論 | 將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲,并在中間接入一段U形管,如圖,這是為了研究電流產生的熱量與電阻的關系.①一段時間后,會發(fā)現乙電阻一端U形管液面高度差較大.②實驗中用U形管液面高度差的大小顯示電流產生熱量的多少是運用了轉換法. |
| 方法 | 小雨想到既然“電能生磁”,那么“磁能否生電”?由此他開始了研究.小雨提出問題時運用了逆向思考法. | |
| 過程 | 如圖,當導體ab前后運動時,電流表指針發(fā)生偏轉,說明有感應電流產生. | |
| 程序 | 提出問題--猜想--實驗檢驗--得出結論. | |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 舉重運動員比賽前雙手都要抓些粉末,目的是增加手和杠鈴間的摩擦力 | |
| B. | 所有車輛都用輪子行駛,因為滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力 | |
| C. | 人走路時,地面對腳的摩擦力是滑動摩擦力 | |
| D. | 棉紗可以織成布,是因為棉紗之間存在摩擦力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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