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17．下列杠桿在使用時有一個類型不同于其它三個，這個杠桿是（　�。�
A．
縫紉機(jī)腳踏板		B．
汽車剎車踏板		C．
鑷子		D．
船漿

分析 結(jié)合各個選項(xiàng)杠桿的使用情況，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，找出不同于其它三個的杠桿．

解答 解：
A、縫紉機(jī)腳踏板在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
B、汽車剎車踏板在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
C、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
D、船槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿．
可見，不同于其它三個的杠桿是汽車剎車踏板．
故選：B．

點(diǎn)評 此題考查的是杠桿的分類和特點(diǎn)，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；②費(fèi)力杠桿，動力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．2014年由德國馬克斯普朗克物質(zhì)結(jié)構(gòu)與動力學(xué)研究所參與的國際小組，借助短波紅外激光脈沖的幫助，研究人員首次成功地制成室溫下的超導(dǎo)體--盡管其維持的時間僅有數(shù)百萬分之幾微秒．這一結(jié)果或許有助于開發(fā)出更高溫度的超導(dǎo)材料．這一發(fā)現(xiàn)制造的材料可以應(yīng)用于下列（　�。�
A．家用保險絲B．白熾燈泡的燈絲C．電爐的電熱絲D．輸電導(dǎo)線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．已知酒精、煤油、水銀的熔點(diǎn)分別為-117℃、-30℃、-38.8℃，南極最低氣溫可達(dá)-89.2℃，要測量南極的氣溫，應(yīng)選用（　�。�
A．酒精溫度計(jì)B．煤油溫度計(jì)C．水銀溫度計(jì)D．三種溫度計(jì)均可

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．下列知識結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�
A．
 分子間作用力有無一定形狀有無一定體積
固態(tài)很小有有
液態(tài)較小無有
氣態(tài)很大無無
B．
 磁場對電流的作用電磁感應(yīng)
概念通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用閉合電路部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流
能量轉(zhuǎn)化電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．
方法舉例實(shí)質(zhì)
做功鋸木頭機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能
熱傳遞熱水袋變涼內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體
D．
 電流路徑有無節(jié)點(diǎn)開關(guān)個數(shù)
串聯(lián)一條無一個
并聯(lián)兩條或多條有可以多個

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．長征三號火箭運(yùn)載同步衛(wèi)星升空，當(dāng)衛(wèi)星進(jìn)入軌道后繞地球同步運(yùn)轉(zhuǎn)時，以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是靜止的，以太陽為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示是某小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的一個探究活動．
（1）負(fù)責(zé)記錄的小強(qiáng)同學(xué)粗心大意漏記了一個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表，請你將漏記的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)上；
次數(shù)鉤碼
重/N		鉤碼上升
的高度/cm		彈簧測力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測力計(jì)移
動的距離/cm		機(jī)械效率
甲562.01883.3%
乙561.6
（2）實(shí)驗(yàn)中甲滑輪組做的有用功等于乙滑輪組做的有用功（選填“大于”、“等于”或“小于”）；將乙滑輪組的機(jī)械效率填入表格內(nèi)；
（3）實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論是：物重相同時，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，燭焰高8cm，發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．
（1）B蠟燭的燭焰高8cm，蠟燭的像距玻璃板的距離是5cm．
（2）為了使像看起來更清晰，最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）．
（3）該同學(xué)在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃，這說明燭焰的像是虛像．
（4）細(xì)心的同學(xué)透過玻璃觀察蠟燭A的像時，看到在B處還有一個較模糊像與B有部分重疊，出現(xiàn)這個像的原因是玻璃板的兩個面都成了像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明從室外走進(jìn)的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先液化后汽化．可以判斷教室內(nèi)的溫度比室外高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖電路中，要使燈L1、L2并聯(lián)發(fā)光，則應(yīng)閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3；若同時閉合開關(guān)S1、S3，電路就會發(fā)生電源短路現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案