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（1）如圖三次實(shí)驗(yàn)中，木塊應(yīng)由斜面的        高度滑下來(lái)（選填“同一”或“不同”），這是為了                       。
（2）該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：平面越光滑，木塊運(yùn)動(dòng)的距離越                             。
（3）在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得到結(jié)論：                                                             。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響壓力作用效果的因素：
（2）探究影響動(dòng)能大小的因素：
過(guò)程 小雨提出這個(gè)研究問(wèn)題后，想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān)，于是他做了如圖三次實(shí)驗(yàn)，其中：他通過(guò)
乙、丙
乙、丙
兩圖所示的實(shí)驗(yàn)研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系．最終，他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念．
作圖 請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小桌的受力示意圖．
方法 通過(guò)觀察小桌下陷的深度來(lái)比較壓力作用效果的大小，這里運(yùn)用了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．
程序 提出問(wèn)題-猜想-
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
-得出結(jié)論．
過(guò)程 如圖，三次實(shí)驗(yàn)要讓小球由
靜止
靜止
狀態(tài)開(kāi)始滾下．
乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，研究的是動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
小球沿斜面滾下過(guò)程中，它的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能主要轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能．
作圖 請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出小球滾下的受力示意圖．
問(wèn)題討論 如果在甲中將物體A去掉，在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板，使小球在平面上所受阻力越來(lái)越小，小球速度將減小得越來(lái)越
慢
慢
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?宜興市一模）小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的
不同
不同
（同一/不同）高度處釋放，比較小球在
同一
同一
（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．①三次實(shí)驗(yàn)小宇應(yīng)將小球從斜面上的
同一
同一
（同一/不同）高度處釋放；②三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，則小球在
木板
木板
表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最小，小球速度改變?cè)?!--BA-->
慢
慢
（快/慢）．由此得到結(jié)論：
速度相同時(shí)，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠(yuǎn)
速度相同時(shí)，水平面粗糙程度越小，小球滑行距離越遠(yuǎn)
．小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1
等于
等于
W2 （大于/等于/小于）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是：
沒(méi)有控制小球的質(zhì)量相等
沒(méi)有控制小球的質(zhì)量相等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響壓力作用效果的因素：
（2）探究影響動(dòng)能大小的因素：
過(guò)程小雨提出這個(gè)研究問(wèn)題后，想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān)，于是他做了如圖三次實(shí)驗(yàn)，其中：他通過(guò)______兩圖所示的實(shí)驗(yàn)研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系．最終，他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念．
作圖請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小桌的受力示意圖．
方法通過(guò)觀察小桌下陷的深度來(lái)比較壓力作用效果的大小，這里運(yùn)用了______法．
程序提出問(wèn)題-猜想-______-得出結(jié)論．
過(guò)程如圖，三次實(shí)驗(yàn)要讓小球由______狀態(tài)開(kāi)始滾下．
乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，研究的是動(dòng)能大小與______的關(guān)系．
小球沿斜面滾下過(guò)程中，它的______能主要轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能．
作圖請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出小球滾下的受力示意圖．
問(wèn)題討論如果在甲中將物體A去掉，在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板，使小球在平面上所受阻力越來(lái)越小，小球速度將減小得越來(lái)越______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年山東省青島市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響壓力作用效果的因素：
（2）探究影響動(dòng)能大小的因素：
過(guò)程小雨提出這個(gè)研究問(wèn)題后，想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān)，于是他做了如圖三次實(shí)驗(yàn)，其中：他通過(guò)    兩圖所示的實(shí)驗(yàn)研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系．最終，他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強(qiáng)的概念．
作圖請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出小桌的受力示意圖．
方法通過(guò)觀察小桌下陷的深度來(lái)比較壓力作用效果的大小，這里運(yùn)用了    法．
程序提出問(wèn)題-猜想-    -得出結(jié)論．
過(guò)程如圖，三次實(shí)驗(yàn)要讓小球由    狀態(tài)開(kāi)始滾下．
乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，研究的是動(dòng)能大小與    的關(guān)系．
小球沿斜面滾下過(guò)程中，它的    能主要轉(zhuǎn)化為    能．
作圖請(qǐng)?jiān)诩讏D中畫出小球滾下的受力示意圖．
問(wèn)題討論如果在甲中將物體A去掉，在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板，使小球在平面上所受阻力越來(lái)越小，小球速度將減小得越來(lái)越    ．

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