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19．有一杯質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水，對這杯水進(jìn)行加熱，使這杯水吸收5.04×105J的熱量，求這杯水的末溫[c水=4.2×103J/（kg•C）]．

分析 已知水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和水吸收的熱量，利用吸熱公式求水的末溫．

解答 解：由Q吸=cm△t可得，水升高的溫度：
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{5.04×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×2kg}$=60℃，
這杯水的末溫：t=t0+△t=20℃+60℃=80℃；
答：這杯水的末溫為80℃．

點(diǎn)評 本題綜合考查了吸熱公式的應(yīng)用，靈活運(yùn)用公式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．電流表和電壓表是電學(xué)最常用的測量儀器，在使用上它們有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，請比較它們的使用．
電表類型電流表電壓表
用途
電路符號
連接方式
注意事項(xiàng)相同處（1）
（2）
（3）		                         
不同處

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究樂音的特征：
過程方法①讓鋼尺伸出桌面的長度不同，撥動鋼尺時用力大小一致，使鋼尺振動幅度大致相同，觀察鋼尺振動的快慢，聽其發(fā)聲音調(diào)的高低；
②讓鋼尺伸出桌面的長度相同，分別用大小不同的力撥動鋼尺，使鋼尺振動音調(diào)大致相同，觀察鋼尺振動的幅度，聽其發(fā)聲響度的大��；
③采用的研究方法是控制變量法．
④換用塑料尺做以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音與鋼尺不同．		 
結(jié)論物體振動越快，音調(diào)越高；物體振動幅度越大，響度越大；聲音的音色與物體的材質(zhì)有關(guān)系． 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，A、B、C是三個輕質(zhì)小球，已知小球A帶正電，則（　　）
A．B球可能帶負(fù)電B．C球可能帶正電
C．C球可能不帶電D．以上選項(xiàng)都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．濕地是人類重要的環(huán)境資本之一，也是自然界富有生物多樣性和較高生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng)．濕地能較好地調(diào)節(jié)氣候，是因?yàn)樗模ā　。?table class="qanwser">A．比熱容小B．比熱容大C．熱值小D．熱值大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．（1）如圖（1）是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一支筆，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會振動發(fā)出聲音．
（2）如圖（2）是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（3）鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名．“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性，分別是響度和音色（填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系與圖中圖線a所示，若其他條件不變，僅給水的質(zhì)量增加，則溫度與時間關(guān)系正確的是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　　）
A．被100℃水蒸氣燙傷比同溫度的水更嚴(yán)重
B．仙人掌針狀的葉子可以減少蒸發(fā)
C．路邊種值樹木草皮可以減少噪聲
D．用紙做的鍋不可能把水燒開

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為450N的箱子勻速提升5m，動滑輪的質(zhì)量為5kg，不計繩重和摩擦，取g=10N/kg．
（1）在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大？
（2）在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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同步練習(xí)冊答案