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物理學(xué)中引入磁感線是為了研究磁場(chǎng),與此類似的還有( 。
分析:首先明確利用磁感線研究磁場(chǎng)采用的方法,然后對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,明確各自采用的研究方法,最終確定符合題意的選項(xiàng).
解答:解:利用磁感線研究磁場(chǎng),采用的是模型法.
A、在“水壓”的基礎(chǔ)上引入“電壓”,采用的是類比法.不符合題意;
B、在“水流”的基礎(chǔ)上引入“電流”,采用的是類比法.不符合題意;
C、利用“光線”說明光的傳播特點(diǎn),采用的是模型法.符合題意;
D、在“路線”的基礎(chǔ)上引入“電線”,采用的是類比法.不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南匯區(qū)二模)電流是看不見的,但我們可以通過電流的效應(yīng)去了解它.如:電熨斗中是否有電流通過,可以用電熨斗是否發(fā)熱來判斷,這是科學(xué)研究中常用的一種方法.下列幾個(gè)物理學(xué)研究實(shí)例中,同樣采用這種研究方法的是
(2)
(2)
(選填序號(hào)).
(1)研究電流與電壓關(guān)系時(shí),保持導(dǎo)體的電阻不變;
(2)溫度變化是看不見的,判斷物體的溫度是否發(fā)生變化時(shí),可以利用溫度計(jì)中液體的體積是否發(fā)生變化;
(3)學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),先從勻速直線運(yùn)動(dòng)入手;
(4)磁場(chǎng)是看不見的,研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,如:(1)研究光的傳播時(shí),引入“光線”的概念(2)研究串聯(lián)電路的電阻時(shí),引入“總電阻”的概念(3)研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念(4)用宏觀的“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀的分子運(yùn)動(dòng),上述四個(gè)事例中研究方法相同的是
(1)(3)
(1)(3)
;在同學(xué)們做的實(shí)驗(yàn)中與“探究導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的研究方法相同時(shí)實(shí)驗(yàn)還有
探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系
探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系
(舉出一例).

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理學(xué)中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”“模型法”“類比法”等方法如:
①研究光的傳播時(shí),引入“光線”的概念      ②研究電流時(shí),引入“水流”
③研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念       ④用宏觀的“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀的分子運(yùn)動(dòng)
上述四個(gè)事例中研究方法相同的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了形象而又方便地表示磁場(chǎng),物理學(xué)家用磁感線來描繪,在下列四個(gè)問題的實(shí)例中,采取的研究方法與剛才研究磁場(chǎng)而引入磁感線研究方法相同的是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案