分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時,增大壓力、增大摩擦力;在壓力一定時,增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力.
(2)“把短刃長”的剪刀是費力杠桿的結(jié)構(gòu),利用了費力杠桿節(jié)省距離的特點,從而提高裁剪的速度;“把長刃短”的剪刀是省力杠桿的結(jié)構(gòu),利用省力杠桿節(jié)省力的特點來產(chǎn)生較大的力.
解答 解:(1)用力捏閘,使行駛中的自行車更快停下來,這是通過增大壓力增大摩擦,車輪轉(zhuǎn)動時,產(chǎn)生的摩擦力較大;
(2)剪刀使用時省力的杠桿一定費距離,所以動力臂大于阻力臂,即“把長刃短”,如圖甲.
故答案為:摩擦;甲.
點評 本題考查了摩擦力大小的影響因素和杠桿的應(yīng)用,體現(xiàn)了物理與實際生活的緊密聯(lián)系,我們養(yǎng)成勤于觀察,善于思考的好習(xí)慣.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 丙的速度一定大于甲的速度 | B. | 丙的速度可能小于乙的速度 | ||
| C. | 丙與甲的運動方向一定相同 | D. | 丙與乙的運動方向可能相同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | c1+c2 | B. | $\frac{{c}_{1}+{c}_{2}}{2}$ | ||
| C. | m1c1+m2c2 | D. | $\frac{{m}_{1}{c}_{1}+{m}_{2}{c}_{2}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 在教室周圍植樹 | B. | 老師講話聲音小一些 | ||
| C. | 教師內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 | D. | 每一個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 當(dāng)被測身高增加時,電壓表的示數(shù)變小 | |
| B. | 當(dāng)被測身高增加時,電流表的示數(shù)變大 | |
| C. | 為了保護電路,變阻器接入電路的阻值范圍是4Ω~10Ω | |
| D. | 當(dāng)身高增加,測量儀的示數(shù)隨之變大,因此測量儀最好由電流表改裝 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 從1.8A變化至0.2A | B. | 從1.2A變化至0.2A | ||
| C. | 從1.8A變化至0.4A | D. | 從1.2A變化至0.4A |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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