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小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”.
(1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)_________透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)__________(變大/變。
(2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀(guān)察,比較前后兩次所成像的大小.觀(guān)察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的__________不變.
(3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:________________________.

(1)凸;變。
(2)距離.
(3)水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系.
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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2012?鹽城)小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”.
    (1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)
    透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)
    變小
    變小
    (變大/變。
    (2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀(guān)察,比較前后兩次所成像的大小.觀(guān)察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的
    距離
    距離
    不變.
    (3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:
    水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系
    水透鏡成像性質(zhì)與圓環(huán)內(nèi)徑之間有什么關(guān)系

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    科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”.
    (1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)  透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)  (變大/變。
    (2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀(guān)察,比較前后兩次所成像的大。^(guān)察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的  不變.
    (3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:                          

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    科目:初中物理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇鹽城卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”.

    (1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)  透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)  (變大/變。

    (2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀(guān)察,比較前后兩次所成像的大。^(guān)察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的  不變.

    (3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:                           

     

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”.

    (1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)        透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)          (變大/變。

    (2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀(guān)察,比較前后兩次所成像的大。^(guān)察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的             不變.

    (3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:                           

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    科目:初中物理 來(lái)源:2012年江蘇省鹽城市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

    小華用鐵絲繞成一個(gè)內(nèi)徑約4mm的圓環(huán),將圓環(huán)在清水中浸一下后取出,形成一個(gè)“水透鏡”.
    (1)通過(guò)“水透鏡”看到的字如圖所示,此時(shí)“水透鏡”是一個(gè)______透鏡,將這個(gè)“水透鏡”再向字靠近一點(diǎn),看到的像會(huì)______(變大/變。
    (2)小明猜想“水透鏡”的焦距與水的質(zhì)量有關(guān),為此他用牙簽在“水透鏡”上輕輕取走一點(diǎn)水,再次觀(guān)察,比較前后兩次所成像的大小.觀(guān)察時(shí)他應(yīng)該注意控制“水透鏡”到字的______不變.
    (3)小芳用另一只內(nèi)徑不同的圓環(huán)制作“水透鏡”,看到了倒立、縮小的像,請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)新的探究問(wèn)題:______.

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