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10．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，它們的實際應(yīng)用非常普遍，節(jié)日的小彩燈如有一只壞了，其它都不亮，則是串聯(lián)的；安裝在教室里的幾盞日光燈是并聯(lián)的．

分析 根據(jù)家庭電路的連接方式進(jìn)行分析，如果用電器互相影響是串聯(lián)的，如果互不影響是并聯(lián)的．

解答 解：因為每個小彩燈的工作電壓很小，且如有一只壞了，其它都不亮互相影響，所以接入家庭電路中應(yīng)該串聯(lián)連接；教室的日光燈如果一個壞了，其余的仍能正常工作互不影響，所以是并聯(lián)連接．
故答案為：串；并．

點評 考查學(xué)生對家庭電路的連接方式了解情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，已知電阻R1=3Ω、R2=6Ω，電源電壓是1.2伏，則電流表A1的示數(shù)（　�。� 
A．0.6AB．0.4AC．0.2AD．0.1A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．已知赤道周長約為40000千米，光速取3×108m/s，聲音在水中的傳播速度取1500m/s，求：一束光繞赤道傳播一周所用的時間，聲音可以在水中傳播的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“測小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5V，滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣，小燈泡的電阻小于10Ω．

（1）連接不完整的電路如圖（甲）所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）．
（2）連接好電路后，為了保證電路的安全，要將滑動變阻器滑片移至A端（選填“A”或“B”），才能閉合開關(guān)；閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向沒有刻度的那一邊，造成這一故障的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．
（3）排除故障，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為1.5V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向B端移動（選填“A”或“B”）．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，通過小燈泡的電流是0.3A．小燈泡的額定功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．
【評估實驗方案】
方案甲：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案乙：與甲不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其它步驟相同．
方案丙：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
方案丁：除丙中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，小于f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
以上四種方案中，哪兩個方案是科學(xué)合理的：甲、乙（甲/乙/丙/�。�
【交流與合作】
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物體通過凸透鏡成實像時，物體距離凸透鏡越遠(yuǎn)，所成像越接近焦點；若物體距離凸透鏡足夠遠(yuǎn)（大于10倍焦距）時，所成的像與凸透鏡間的距離就近似等于凸透鏡的焦距．據(jù)此，請你設(shè)計一種估測凸透鏡焦距的簡單方法，并簡要說明實驗步驟．（天氣：小雨； 時間：中午；  地點：教室；  器材：凸透鏡、刻度尺）
步驟：使稍遠(yuǎn)處教室的窗戶通過凸透鏡在墻壁上成清晰的像，這時墻壁與凸透鏡間的距離就近似等于凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運動叫斜拋運動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來小麗一起做如下探究：
他們用如圖所示的裝置做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點．
小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時，當(dāng)物體拋出的速度越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
小麗回憶起上體育課時的情景，想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是投擲標(biāo)槍．

（2）控制開關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，又做了幾次實驗，得到如表數(shù)據(jù)：
噴嘴與水平方向的夾角15°30°45°60°75°
落點到噴嘴的水平距離/cm5086.610086.650
小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析，得出結(jié)論是：在速度一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越大，然后越來越�。�(dāng)夾角為45°時，拋出距離最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．探究凸透鏡成像規(guī)律：
（1）實驗中出現(xiàn)了如圖所示的情形，要使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向下（上/下）調(diào)整．
（2）已知凸透鏡焦距為10cm，將燭焰放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、縮小（放大/縮小/等大）的實像，應(yīng)用這個原理工作的儀器有照相機．
（3）在上述實驗的基礎(chǔ)上，將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動，要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏靠近（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡，光屏上的像變�。ㄗ兇�/變小/不變）
（4）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”），像的亮度要變暗（變暗/變亮/亮度不變）；若把透鏡向下移動，蠟燭，光屏位置不變，則會觀察到得現(xiàn)象：像不變，在光屏上向下移動．
（5）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下遠(yuǎn)視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的后面．（選填“前面”或“后面”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路圖如圖甲所示．

（1）連接電路前，開關(guān)必須斷開．
（2）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路．（導(dǎo)線不允許交叉）
（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻斷路
A．電流表壞了   B．滑動變阻器短路  C．電阻處接觸不良  D．電阻短路
（4）排除電路故障進(jìn)行實驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為0.12A．
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流V/A0.60.30.20.15
（5）實驗結(jié)果是：電壓一定時，電流跟電阻成反比．
（6）實驗時，將定值電阻R由5?換成10?，滑動變阻器R’的滑片戶應(yīng)向左（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．
（7）上表是他的實驗記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在3伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．在如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，R1=2R3，當(dāng)開關(guān)S1，S2都閉合時，電壓表V1，V2的示數(shù)之比為5：3，R1與R2電阻比為2：3，則（　�。�
A．R1與R2電阻比為2：3
B．S1閉合，S2斷開時，電壓表V1、V2的示數(shù)之比為3：2
C．S1、S2都閉合與S1閉合，S2斷開時電路中電流之比為5：6
D．S1、S2都閉合與S1閉合，S2斷開時R1消耗功率之比為6：5

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同步練習(xí)冊答案