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如圖所示的電路，研究電流跟電壓的關系，分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步，實驗要求為

[　　]

A．保持的滑片位置不變

B．保持R兩端的電壓不變

C．保持R不變，調(diào)節(jié)的滑片到不同的適當位置

D．保持電路中的電流不變

答案：C

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科目：初中物理 來源： 題型：

某科學研究小組同學用如圖所示的電路來研究滑動變阻器消耗的電功率大小與滑動變阻器阻值大小之間的關系．已知定值電阻R₀的阻值為20Ω，滑動變阻器R₁上標有“3A 50Ω”字樣．小科和小敏分別測得表1和表2中的數(shù)據(jù)（第一次實驗數(shù)據(jù)都是在剛閉合開關時測得）．
表一

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電流表示數(shù)/A	0.60	0.48	0.40	0.34	0.30
電壓表示數(shù)/U	0	2.4	4.0	5.1	6.0

表二

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電流表示數(shù)/A	0.17	0.20	0.24	0.26	0.30
電壓表示數(shù)/U	8.5	8.0	7.2	6.8	6.0

請你根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）其中

同學的實際操作不規(guī)范，不規(guī)范之處在于

；
（2）電源電壓是多大？
（3）分析上述數(shù)據(jù)小科認為：滑動變速器消耗的功率隨著滑動變速器阻值的增大而增大；小敏認為：滑動變阻器消耗的功率隨著滑動變阻器阻值的增大而變��；小思卻認為：他們的結論都只有在一定的條件下才成立…你認為小思所說的“一定條件”分別指什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?菏澤）小軍采用如圖所示的電路，研究“通過某導體的電流與它的電阻關系”，他分別用5Ω和10Ω的電阻做兩次實驗，當完成第一次實驗后，小軍將A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω，閉合開關后，滑動變阻器應該（　　）

A．保持變阻器滑片不動

B．將變阻器滑片向右移動

C．將變阻器滑片向左移動

D．更換阻值更大的滑動變阻器

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鼓樓區(qū)二模）小明用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與導體電阻的關系．他保持電源電壓不變，閉合開關，移動滑動變阻器R₂的滑片P至某一位置后不再改變，僅改變電阻箱R₁的阻值，測得相應的電流值，如表所示．

實驗序號	R₁/Ω	I/A
①	5	0.4
②	10	0.3
③	20	0.2

（1）小明在實驗時，滑動變阻器R₂接入電路中的電阻多大？電源電壓多大？
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成反比．經(jīng)過反思，小明不改變電路的連接，在原來的第①次實驗基礎上，仍將電阻箱R₁的阻值分別調(diào)為10Ω和20Ω，正確操作，重新進行第②次和第③次實驗，分析測得的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流與電阻成反比，則小明改進后的第③次實驗滑動變阻器R₂消耗的電功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2001?南京）某同學用如圖所示的電路來研究通過導體的電流跟導體電阻的關系．其中R為定值電阻，他第一次實驗用的是定值電阻的阻值為R₁，閉合開關后，記下電流表的示數(shù)為I₁；他第二次實驗僅將定值電阻的阻值換為2R₁，閉合開關后，記下電流表的示數(shù)為I₂，結果發(fā)現(xiàn)I₂＜I₁，但I₂≠

，由此，他認為電流跟電阻不成反比，他的結論是

錯誤的

（選填“正確的”、“錯誤的”），其原因是

沒有保持定值電阻兩端的電壓不變

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示的電路來研究一段電路中電流跟電阻的關系，其中滑動變阻器R′在這個實驗中的主要作用是（　　）