如圖15所示的并聯(lián)電路中,開關(guān)閉合后,電阻R1消耗的功率為P1,電阻R2消耗的功率為P2,電路消耗的總功率為P,請(qǐng)證明:P=P1+P2.
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科目:初中物理 來源: 題型:
| 額定電壓 | 額定加熱功率 | 指示功率 | 袋內(nèi)充水 | 自動(dòng)斷電溫度 |
| 220V | 500W | ≤0.2W | 1kg | 65℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
| 額定電壓 | 220V | 袋內(nèi)裝水 | 1L |
| 額定熱功率 | 500W | 自動(dòng)斷電溫度 | 65℃ |
| 指示功率 | ≤0.2W |
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科目:初中物理 來源: 題型:
某電水壺的銘牌信息如圖15所示,電水壺在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下工作.【c水=4.2×103J/(kg·℃)】
(1) 電水壺裝滿初溫為20℃的水時(shí),在額定電壓下
將水燒開用了7 min.
求:①水吸收的熱量是多少?
②電水壺?zé)^程中的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?
(2)晚上是用電高峰時(shí)段,如果電壓下降l0%.求:這時(shí)電水壺的實(shí)際功率P.(
電阻不隨溫度改變)
(3)為使電水壺的功率在用電高峰時(shí)仍能達(dá)到2000W,甲、乙兩位同學(xué)對(duì)電水壺的電路進(jìn)行了
改造,在原電阻絲R1兩端并聯(lián)一個(gè)電阻絲R2,如圖16所示,并分別推導(dǎo)出了R2的表達(dá)式.
甲同學(xué):
乙同學(xué):![]()
請(qǐng)你指出哪個(gè)表達(dá)式是錯(cuò)誤的,并分析如果使用錯(cuò)誤表達(dá)式對(duì)應(yīng)的的電阻絲來改造電水壺的結(jié)果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖13所示,某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)(用亭子表示),其游覽的入口和出口都已確定.請(qǐng)按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線:
(1)游客由入口到出口,先后經(jīng)過兩個(gè)游覽點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D13甲中用筆畫線畫出游覽路線;
(2)游客由入口到出口,每次只經(jīng)過其中任意一個(gè)游覽點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D13乙中用筆面線曬出游覽路線.
由此聯(lián)想到我們所學(xué)的電路知識(shí).現(xiàn)有兩個(gè)小燈泡和相應(yīng)的電器元件,怎樣連接使它們都亮起來?
{設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)}
請(qǐng)?jiān)趫D14所示的虛線框內(nèi),面出你所設(shè)計(jì)的兩種不同的完整電路田,要求用規(guī)定的電器元件符號(hào).
{評(píng)估}
(1)正確連接后閉合開關(guān),燈泡不亮.請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懞唵蔚臋z修方法.
故障現(xiàn)象 | 可能原因 | 檢修方法 |
燈泡不亮 | 示例:燈泡的燈絲斷了 | 換燈泡 |
電路中的導(dǎo)線斷 | ||
電池沒電了 |
(2)如圖15所示,它們的電路連接情況不可見.閉合開關(guān),兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光;斷開開關(guān),兩個(gè)小燈泡同時(shí)熄滅.不借助其它器材,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法,判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián).
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