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用電壓表測量電路中小燈泡兩端的電壓時，容易產生較大誤差的是（　�。�
分析：誤差產生的原因有：選擇的量程過大、沒有按要求正確使用測量工具．
解答：解：A、因為0～15V是電壓表的大量程，因此總是使用“一”和“15”接線柱測量小燈泡兩端的電壓，可能導致誤差較大，應選擇合適的量程進行測量，故A符合題意；
B、因為0～3V是電壓表的小量程，因此總是使用“一”和“3”接線柱測量小燈泡兩端的電壓，不會導致誤差較大，關鍵是選擇合適的量程進行測量，故B不符合題意；
C、根據電壓表的正確使用可知，使用前要先校零，因此電壓表的指針沒有調到“0”刻度會導致誤差較大，故C符合題意；
D、讀數時，視線與表盤垂直，因此視線與表盤未垂直會導致誤差較大，故D符合題意．
故選ACD．
點評：本題考查電壓表的正確使用，以及誤差較大的原因，關鍵是跟電壓表的正確使用方法聯系起來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?常州）潤州中學九年級同學在學習電路時，自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光：為了進一步探究影響水果電池電壓的因素，同學們進行了猜想，其中
小王同學猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關；
小張同學猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關；
小李間學猜想：水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關．
請你任選以上一種猜想進行探究，并完成下列問題．
（1）寫出實驗步驟．
（2）設計一個供記錄實驗數據的表格．
（3）在測量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負極．請寫出用電壓表判斷正負極的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?海珠區(qū)一模）L1和L2兩小燈泡串聯在電路中如圖1所示．

（1）開關閉合后，小培用電壓表測得L1兩端的電壓是1.05V如圖2所示；小釗用同一電壓表測量L2兩端的電壓如圖3所示，測得電壓為
2V
2V
．兩人中
小培
小培
測量的數據較精確，原因是：
所選量程的分度值較小
所選量程的分度值較小
．
（2）根據上述情景，請判斷：L1和L2兩小燈泡的電阻R1和R2，電功率P1和P2的大小關系是：R1
＜
＜
R2；P1
＜
＜
P2．兩燈中較亮的是
L2
L2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?玄武區(qū)一模）在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為“10Ω  1A”、“50Ω  2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．

（1）本實驗中應選擇規(guī)格為
“50Ω2A”
“50Ω2A”
的滑動變阻器；圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連完整．
（2）某同學閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是
把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路
把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路
．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數如圖乙所示為
0.24
0.24
A，小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W，實驗中多次測量的目的是
測量不同電壓下小燈泡的電功率
測量不同電壓下小燈泡的電功率
．
（4）完成實驗后，小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系，她選用兩個電阻R1、R2（R1≠R2），設計的電路圖如圖丙所示：小紅分別用電壓表測出了R1、R2兩端的電壓．請你判斷：通過以上操作，她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎？
不能
不能
（選填“能”或“不能”），你判斷的依據是：
無法控制R1、R2兩端的電壓相同
無法控制R1、R2兩端的電壓相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中
（1）如圖1是小明同學已經連接好的電路，但電路中有一根導線連接錯誤，請你把錯誤的連接改正過來．（錯誤的導線畫“×”，并畫出正確的接線）

（2）圖1中甲表是
電壓
電壓
表，乙表是
電流
電流
表．
（3）同組的小剛改正電路后，剛一“試觸”，就發(fā)現電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原因可能是
電流表量程太�。ɑ蚧瑒幼冏杵骰瑳]有調到最大阻值處）
電流表量程太小（或滑動變阻器滑片沒有調到最大阻值處）
．（只需答出一種）
（4）實驗中小明和小剛設計了如下的表格并記錄了電壓表的示數．請你根據圖2電流表示數完成下面表格中的兩個空格．
電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
2.5
0.5
0.5
5
5
該表格設計的缺陷是
只進行一次測量
只進行一次測量
，因而不夠精確．

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