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四年級(jí)二班的同學(xué)在自主學(xué)習(xí) “探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)，有一個(gè)小組對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間（min）

……

3

4

5

6

7

8

9

10

水溫（℃）

……

94

95

96

97

98

99

99

99

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為_______,實(shí)驗(yàn)中水的溫度沒有達(dá)到

100℃的原因是：_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：______________________________________________。（寫出一種原因即可）

(3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們得出水沸騰需要滿足的條件是_______________、________________

(4)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們聯(lián)想到了生活中當(dāng)水燒開了以后，繼續(xù)用大火燒_______(填“可以、不可以”)提高水的溫度。

 

【答案】

（1）99℃    實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

（2）水太多、水的初溫太低（符合題意就可以）

   （3）溫度達(dá)到沸點(diǎn)   繼續(xù)吸熱    （4）不可以

 

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?攀枝花）某校九年級(jí)二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后．小組反復(fù)討論，改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：其中A、B是彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺(tái)，G為鐵架臺(tái)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，在選擇A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，很多同學(xué)認(rèn)為選擇任何規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)都可以，而小軍同學(xué)認(rèn)為應(yīng)選擇
相同規(guī)格
相同規(guī)格
的彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中．同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
；彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量△FA和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量△FB，它們的大小關(guān)系是△FA
=
=
△FB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過分析，你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是什么：（請(qǐng)寫出一條）
使用可調(diào)節(jié)的平臺(tái)，可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化
使用可調(diào)節(jié)的平臺(tái)，可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

四年級(jí)二班的同學(xué)在自主學(xué)習(xí) “探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)，有一個(gè)小組對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間（min）

……

3

4

5

6

7

8

9

10

水溫（℃）

……

94

95

96

97

98

99

99

99

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為_______,實(shí)驗(yàn)中水的溫度沒有達(dá)到

100℃的原因是：_____________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：______________________________________________。（寫出一種原因即可）

(3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們得出水沸騰需要滿足的條件是_______________、________________

(4)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們聯(lián)想到了生活中當(dāng)水燒開了以后，繼續(xù)用大火燒_______(填“可以、不可以”)提高水的溫度。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

四年級(jí)二班的同學(xué)在自主學(xué)習(xí) “探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)，有一個(gè)小組對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)間（min）
……
3
4
5
6
7
8
9
10
水溫（℃）
……
94
95
96
97
98
99
99
99
（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為_______,實(shí)驗(yàn)中水的溫度沒有達(dá)到
100℃的原因是：_____________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：______________________________________________。（寫出一種原因即可）
(3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們得出水沸騰需要滿足的條件是_______________、________________
(4)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們聯(lián)想到了生活中當(dāng)水燒開了以后，繼續(xù)用大火燒_______(填“可以、不可以”)提高水的溫度。

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科目：初中物理 來源：人教版中考物理熱和光專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：實(shí)驗(yàn)題

四年級(jí)二班的同學(xué)在自主學(xué)習(xí) “探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)，有一個(gè)小組對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間（min）
……
3
4
5
6
7
8
9
10
水溫（℃）
……
94
95
96
97
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99
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99
（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為_______,實(shí)驗(yàn)中水的溫度沒有達(dá)到
100℃的原因是：_____________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：______________________________________________。（寫出一種原因即可）
(3)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們得出水沸騰需要滿足的條件是_______________、________________
(4)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)他們聯(lián)想到了生活中當(dāng)水燒開了以后，繼續(xù)用大火燒_______(填“可以、不可以”)提高水的溫度。

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