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精英家教網(wǎng)如圖為“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗電路圖,為了達(dá)到探究目的,實(shí)驗過程中必須保持
 
不變;當(dāng)開關(guān)S閉合后,觀察電壓表的示數(shù)是3V,記下電流表的示數(shù)是0.3A,現(xiàn)將10Ω的電阻換成15Ω的電阻接入電路中繼續(xù)探究,則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
分析:(1)在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時,要采用控制變量法;要探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變電阻的大小,觀察電流的變化.
(2)研究電流跟電阻的關(guān)系時,滑動變阻器的主要作用是保持定值電阻兩端的電壓不變.
解答:解:(1)探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制定值電阻R0兩端電壓不變,改變電阻的大小,觀察電流的變化;
(2)當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是3V,電流表的讀數(shù)是0.3A,說明控制定值電阻兩端的電壓為3V不變;
現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻換成阻值為15Ω時,根據(jù)串分壓的知識,定值電阻兩端的電壓增大,要使電壓表的讀數(shù)3V不變,應(yīng)增大滑動變阻器接入電路的電阻,即滑片向a端移動.
故答案為:(1)R0兩端電壓(或電壓表的示數(shù));
(2)向a端調(diào)節(jié)滑片,使R0兩端電壓為3V保持不變.
點(diǎn)評:本題考查了控制變量法在探究電流與電阻關(guān)系實(shí)驗中的應(yīng)用,即滑動變阻器的作用是保護(hù)電路,保持定值電阻兩端的電壓不變;研究電流跟電壓的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是保護(hù)電路,改變定值電阻兩端的電壓不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實(shí)驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關(guān)系

(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:
電阻一定時,電流與電壓成正比

(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗?zāi)康模瑧?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?豐臺區(qū)二模)如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗裝置,甲、乙兩個電阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計,則閉合開關(guān),經(jīng)過一段時間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
反映出來的;采用這種連接方式的目的是
保持電流、通電時間相同
保持電流、通電時間相同
.若在相同時間內(nèi),看到乙燒瓶中溫度計的示數(shù)比甲燒瓶中的溫度計示數(shù)高,則說明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟
電阻
電阻
 有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實(shí)驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究________;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:________.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是________(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗?zāi)康,?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________V.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)期末物理試卷04(解析版) 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實(shí)驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究______;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:______.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是______(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達(dá)到實(shí)驗?zāi)康,?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為______V.

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科目:初中物理 來源:2011年北京市豐臺區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗裝置,甲、乙兩個電阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插一支溫度計,則閉合開關(guān),經(jīng)過一段時間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過______反映出來的;采用這種連接方式的目的是______.若在相同時間內(nèi),看到乙燒瓶中溫度計的示數(shù)比甲燒瓶中的溫度計示數(shù)高,則說明電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟______ 有關(guān).

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