| A. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的 | |
| B. | 課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲 | |
| C. | 植樹(shù)造林是為了在傳播路徑上減弱噪聲 | |
| D. | 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲 |
分析 解決此題要掌握:
(1)音色是反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也不同;
(2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;
(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
解答 解:A、因每個(gè)人的音色都不同,所以我們才可“聞其聲,知其人”,說(shuō)法正確;
B、上課可以聽(tīng)見(jiàn)老師講課的原因是由于空氣可以傳播聲音,說(shuō)法正確;
C、植樹(shù)造林是為了在傳播路徑上減弱噪聲,說(shuō)法正確;
D、公路旁安裝隔音墻是可以在傳播途徑上減弱噪聲,說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 此題考查我們對(duì)于物理現(xiàn)象的分析能力,看到一個(gè)物理現(xiàn)象,我們要能夠從中找出相關(guān)的物理知識(shí),并能根據(jù)已知的知識(shí)和相關(guān)現(xiàn)象得到新的知識(shí).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 植樹(shù)種草,增加城市綠地面積 | |
| B. | 疏浚河道、溝渠,建設(shè)并保護(hù)濕地 | |
| C. | 采用透水材料鋪裝城市的綠道、廣場(chǎng) | |
| D. | 大量建設(shè)水泥道路,改善城市交通 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 人蹲在地上時(shí) | B. | 人單腳著地,另一腳向前跨步時(shí) | ||
| C. | 人躺在地上時(shí) | D. | 人席地而坐時(shí) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兩手相互摩擦,手發(fā)熱 | |
| B. | 冬天,用手摸戶(hù)外的金屬桿時(shí)手感覺(jué)到冷 | |
| C. | 燒水時(shí),水蒸氣頂起壺蓋 | |
| D. | 用砂輪磨菜刀,菜刀的溫度升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 力臂是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離 | |
| B. | 力臂可能在杠桿上也可能不在杠桿上 | |
| C. | 杠桿平衡時(shí),作用在杠桿上的動(dòng)力與阻力方向一定相反 | |
| D. | 杠桿平衡時(shí),動(dòng)力與阻力一定在支點(diǎn)兩側(cè) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 水一定結(jié)成冰 | B. | 冰一定化成水 | ||
| C. | 水不放熱就不能結(jié)成冰 | D. | 冰吸熱也不會(huì)熔化 |
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