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16．關(guān)于平均速度，有以下幾種說法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．平均速度就是速度的平均值
B．平均速度是用來精確描述做變速直線運(yùn)動物體快慢的
C．平均速度等于物體通過一段路程根通過這段路程所用時(shí)間的比值
D．平均速度是幾個(gè)物體運(yùn)動速度的平均值

分析 物體路程與運(yùn)動時(shí)間的比值是物體的平均速度，平均速度可以粗略描述物體運(yùn)動快慢．

解答 解：平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時(shí)間的比值，
平均速度不是速度的平均值，故AD錯(cuò)誤，C正確；
平均速度可以粗略描述物體運(yùn)動的快慢，不能精確描述物體運(yùn)動快慢，故B錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了平均速度的概念、平均速度的物理意義，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列單位中力的單位是（　�。�
A．m/sB．PaC．ND．N/kg

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．有兩個(gè)阻值不同的定值電阻R1、R2，它們的電流隨電壓變化的I-U圖線如圖所示．如果R1、R2串聯(lián)的總電阻為R串，并聯(lián)后的總電阻為R并，則說法中正確的是（　�。�
A．R串在Ⅲ區(qū)域，R并在I區(qū)域B．R串＞R并＞R1＞R2
C．R串在I區(qū)域，R并在Ⅲ區(qū)域D．R串＞R1＞R并＞R2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，小華和小靜在用單擺做動能和勢能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，注意到小球往返擺動的時(shí)間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動一次的時(shí)間可能與小球質(zhì)量m、擺長L和小球擺動的幅度S有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，她們做了以下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）小球從A釋放，在擺動過程中若小球從B擺動到A，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．
（2）先用一小球，使其擺動，記下小球往返擺動20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動1次所用的時(shí)間t1；在用擺長相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)算出小球往返擺動1次所用的時(shí)間t2．實(shí)驗(yàn)后小華經(jīng)過仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)在兩次實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)使小球的擺動幅度相同，實(shí)驗(yàn)方案才是完善的．經(jīng)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)t1=t2，可以得出初步結(jié)論小球往返擺動一次的時(shí)間與質(zhì)量無關(guān)．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，每次都是通過測出小球往返20次所需的時(shí)間然后計(jì)算出小球往返擺動一次所需時(shí)間，這樣做的目的是為了減小誤差．
（4）小球在擺動過程中，擺動幅度越來越小，最終停止在最低處，是因?yàn)樾∏蜻\(yùn)動過程中受到空氣的阻力，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在如圖中，甲溫度計(jì)示數(shù)是-5℃，乙溫度計(jì)示數(shù)是11℃．兩溫度計(jì)示數(shù)相差16℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請將帶開關(guān)的螺絲口燈泡和三孔插座，正確接入圖中所示的電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為什么只能通過實(shí)驗(yàn)比較燃料的熱值大小，而不能確定實(shí)驗(yàn)來測定燃料的熱值呢？若正確選擇裝置來測定燃料的熱值，則測出的熱值將比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

在比較不同燃料熱值大小實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，其中①②兩項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請你幫他補(bǔ)充完整．
溫度
燃料		加熱前液體a溫度/℃①
10g燃料1  
 ②  

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．運(yùn)用知識解決問題：
器材鋼尺、桌子
實(shí)驗(yàn)
步驟		1、將鋼尺緊壓在桌面上，讓鋼尺的一端伸出桌面．用力撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的頻率大小，同時(shí)聽它發(fā)出的聲音的音調(diào)高低．
2、改變鋼尺伸出桌面的長度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，注意使鋼尺
    三次的振幅大致相同
3、將現(xiàn)象填表，分析得結(jié)論
結(jié)論物體振動越快，頻率越大，音調(diào)越高．
學(xué)法此研究過程中用的物理學(xué)法主要是控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細(xì)線、硬紙片、剪刀．他做兩個(gè)相同的硬紙外殼，裝置如圖18（a）所示．把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變，請回答：

（1）為了比較兩種材料的保溫性能，你認(rèn)為小明在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？（至少寫出兩點(diǎn)）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息①和②哪種材料的保溫性能較好？為什么？
（3）分析實(shí)驗(yàn)圖象數(shù)據(jù)，你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時(shí)，溫度自然降低的規(guī)律是A
A．先快后慢     B．先慢后快      C．均勻降低    D．基本不變
（4）當(dāng)時(shí)的室溫大約是20℃．
（5）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．
那么，你認(rèn)為方式1的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．

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同步練習(xí)冊答案