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如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與
力的作用點(diǎn)
力的作用點(diǎn)
有關(guān)；用大小不同的力，作用于塑料尺的同一地點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與
力的大小
力的大小
有關(guān)．
分析：力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用點(diǎn)．力的三要素同時(shí)影響力的作用效果．
解答：解：用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，即力的作用點(diǎn)不同，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；
用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同，說明是力的大小影響力的作用效果．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：記住影響力的作用效果的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽刻度尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會(huì)既聽到
刻度尺
刻度尺
振動(dòng)發(fā)出的聲音，又聽到刻度尺敲擊
桌面
桌面
發(fā)出的聲音．
（2）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度減小時(shí)，尺子振動(dòng)的頻率變
快
快
，發(fā)出的聲音音調(diào)變
高
高
．
（3）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度固定時(shí)，用大小不同的力撥動(dòng)尺子，會(huì)發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動(dòng)的
幅度
幅度
越大，發(fā)出的聲音
響度
響度
越大．
（4）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同，撥動(dòng)尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是
音色
音色
不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng)，聽刻度尺發(fā)出的聲音．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是為了探究
響度
響度
與
振幅
振幅
的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺，則這樣做的目的是為了探究
音調(diào)
音調(diào)
與
頻率
頻率
的關(guān)系．
（3）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同，撥動(dòng)尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是
音色
音色
不同（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與________有關(guān)；用大小不同的力，作用于塑料尺的同一地點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與________有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市八年級(jí)（下）期末物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用同樣大小的力作力在塑料尺不同的地方，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與    有關(guān)；用大小不同的力，作用于塑料尺的同一地點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同，說明力的作用效果與    有關(guān)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案