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下圖（a）、（b）所示的現(xiàn)象在什么情況下發(fā)生
                                                        （a）                        （b）
[     ]

A．都是在小車突然停下時發(fā)生　
B．都是在小車突然拉動時發(fā)生　
C．圖（a）所示的現(xiàn)象是小車突然停下時發(fā)生
D．圖（b）所示的現(xiàn)象是小車突然停下時發(fā)生

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    23、在“探究水沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到下圖（a）、（b）所示的兩種情景．
    （1）你認(rèn)為哪一種是水沸騰時的情景．
    （2）實驗中你還觀察到哪些實驗現(xiàn)象．
    （3）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施．

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    “生命在于運(yùn)動”，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動有助于身體健康。下圖（a）、（b）所示的運(yùn)動情景中，主要反映力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是       ［選填“（a）”或“（b）”］；圖（b）中羽毛球被擊出后能在空中繼續(xù)飛行是因為羽毛球具有       。圖4（c）所示現(xiàn)象能說明      的存在。

     

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    “生命在于運(yùn)動”，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動有助于身體健康。下圖（a）、（b）所示的運(yùn)動情景中，主要反映力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是      ［選填“（a）”或“（b）”］；圖（b）中羽毛球被擊出后能在空中繼續(xù)飛行是因為羽毛球具有      。圖4（c）所示現(xiàn)象能說明      的存在。

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