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5．如圖所示，在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．蠟燭B應(yīng)該比蠟燭A小B．若把蠟燭A靠近玻璃板，像會(huì)變大
C．離平面鏡越遠(yuǎn)觀察，像會(huì)越小D．需要使用測(cè)量長(zhǎng)度的工具

分析 平面鏡成像的特點(diǎn)是：像與物體大小相等、像與物體的連線與鏡面垂直，像與物體到鏡面的距離相等，像與物體的左右相反，且成的像是虛像．

解答 解：
A、為探究像與物體的大小關(guān)系，兩個(gè)蠟燭的大小應(yīng)相同，故A錯(cuò)誤；
B、平面鏡所成的像與物體大小相等，若把蠟燭A靠近玻璃板，像的大小不變，故B錯(cuò)誤；
C、平面鏡所成的像與物體大小相等，離平面鏡越遠(yuǎn)觀察，像大小不變，故C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)要探究像與物體到鏡面的距離關(guān)系，所以要用到測(cè)量長(zhǎng)度的工具，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了平面鏡成像的特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該探究的問(wèn)題，屬基礎(chǔ)性問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在一杯水中滴入一滴藍(lán)墨水，靜止一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)整杯水變藍(lán)，這種現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；圖中的示意圖形象地反映了物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點(diǎn)，其中表示液態(tài)的是圖中的甲（選填“甲”、“乙”“丙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．按要求作圖：

（1）如圖甲，一束光從水中斜射到水面，請(qǐng)畫(huà)出反射光線和折射光線的大致方向．
（2）如圖乙，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈和開(kāi)關(guān)接到電路中；
（3）如圖丙所示，自動(dòng)扶梯沿圖示方向勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出站在扶梯上的人所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．在聲音與電磁波中，需要介質(zhì)才能傳播的是聲音．敲擊鼓面，人們可以聽(tīng)到鼓聲，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，各組同學(xué)各抒己見(jiàn)，結(jié)合生活實(shí)際，給出自己的猜想．
第一組：電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時(shí)間有關(guān)．
第二組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān)．
第三組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)．
（1）你支持哪一組的觀點(diǎn)？請(qǐng)你舉一個(gè)生活中的例子支持它電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)．用電爐燒水時(shí)，電爐絲已經(jīng)熱的發(fā)紅，但是和電爐絲串聯(lián)的導(dǎo)線卻幾乎不熱．
（2）小明所在的三組同學(xué)決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己組的想法．為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路．該電路的連接方式可以達(dá)到的目的是電流和時(shí)間相同，同時(shí)看每個(gè)玻璃管中的液面上升的高度來(lái)反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量．
（3）老師提示三組同學(xué)，若想同時(shí)探究出第一組同學(xué)的猜想，只需要再增加秒表（器材）并做相應(yīng)的測(cè)量記錄．
（4）經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究，最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時(shí)間都有關(guān)”的結(jié)論．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置有相似之處．他靈機(jī)一動(dòng)，將5Ω電阻所在的容器中換上等質(zhì)量的煤油，準(zhǔn)備重新進(jìn)行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)組別兩液體質(zhì)量/g加熱時(shí)間/min左液面高度/cm右液面高度/cm
1200g
2
3
你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)有不妥或錯(cuò)誤之處嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)在探究“物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)中兩電阻大小不同，所以相同電流相同時(shí)間兩電阻產(chǎn)生的熱量不同．所以實(shí)驗(yàn)方案是不對(duì)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了便利．POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭（如圖所示）．在使用時(shí)，將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下，檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，POS機(jī)便可讀出磁條上的信息．圖中能反映POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（一）小剛在探究“力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，提出了“運(yùn)動(dòng)物體如果不受外力的作用，會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去嗎？”的問(wèn)題．如圖1所示，他讓一小球從斜面頂端同一高度從靜止開(kāi)始滑下，并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度，然后測(cè)量小球的運(yùn)動(dòng)距離．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小球每次都從斜面頂端同一高度從靜止開(kāi)始下滑，是為了讓小球在水平木板表面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度相同．
（2）由圖1可知，小球在很光滑的木板上前進(jìn)的距離最大，這說(shuō)明平面越光滑，小球受到的阻力越�。�
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：假如平面足夠光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（二）小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下他穿橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋時(shí)哪個(gè)鞋底表面更粗糙．
（1）如圖2甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N．
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是保持兩次實(shí)驗(yàn)壓力相等．
（3）在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖2乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蜃螅ㄟx填“水平向左”或“水平向右”）．

（4）小剛比較出了哪雙鞋摩擦力更大后，他用一拉力傳感器（能感應(yīng)力大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0～tl時(shí)間內(nèi)木塊靜止；從t1時(shí)刻開(kāi)始，木塊發(fā)生運(yùn)動(dòng)，木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力：
t1～t2時(shí)間內(nèi)木塊作變速直線運(yùn)動(dòng)（速度大小在變）；木塊在t2時(shí)刻后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．對(duì)數(shù)據(jù)處理后，得到如圖3乙所示拉力隨時(shí)間變化圖象，則當(dāng)用F=6.3N的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為6.3N；當(dāng)用F=6.8N的水平拉力拉木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為6.0N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．煲湯通常有兩種方法：“煮”和“隔水燉”．“煮”是將食材與水混在一起放到鍋中直接加熱；“隔水燉”是將食材與湯水裝在燉盅內(nèi)，再將燉盅隔離鍋底且放在鍋內(nèi)水中煮（如圖）．這兩種煲湯的方法都是利用熱傳遞的方式改變食物的內(nèi)能．其中隔水燉（選填“煮”或“隔水燉”）湯不會(huì)沸騰；若煲一次湯消耗天然氣0.09m3，完全燃燒這些天然氣可以放出3.24×106J熱量．【天然氣的熱值為3.6×107J/m3】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．一質(zhì)量為m的物體從空中落下，在下落過(guò)程中，若它受到的空氣阻力為其重力的0.1倍，則這兩個(gè)力的合力的大小為0.9mg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案