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精英家教網(wǎng)如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn).便于
 

(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是
 

(3)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是
 

(4)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物A′、B′、C′對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示,為了得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:
 
分析:(1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點(diǎn)燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等.
(3)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像,從這個(gè)角度去分析此題.
(4)平面鏡成像的特點(diǎn):物像等大、等距、連線與鏡面垂直,據(jù)此分析實(shí)驗(yàn)的操作步驟.
解答:解:(1)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,實(shí)驗(yàn)中要使用透明的玻璃板.
(2)未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等.
(3)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,能成兩個(gè)像,所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像.
(4)本實(shí)驗(yàn)是探究驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直;通過(guò)歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)像和物大小相等;(3)玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)形成像;(4)連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?常熟市模擬)熱敏電阻的阻值會(huì)隨溫度的改變而改變,小芳同學(xué)用圖甲所示的電路來(lái)探究熱敏電阻Rr的阻值與溫度的關(guān)系.已知M為控溫器,電源電壓恒為12V,R為電阻箱.

(1)小芳在控溫器中應(yīng)該加入的液體是
煤油
煤油
(選填煤油/食鹽溶液);
(2)當(dāng)控溫器中液體溫度為80℃,電阻箱阻值為100Ω時(shí),電流表的示數(shù)為0.1A.則該溫度下熱敏電阻的阻值為
20
20
Ω.
(3)依次改變控溫器中的液體溫度,同時(shí)改變電阻箱的阻值,使電流表的示數(shù)始終保持在0.1A.通過(guò)計(jì)算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
溫度t(℃) 70 60 50 40 30 20 10
電阻Rr(Ω) 22 28 35 44 56 73 94
小芳利用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計(jì)(電路如圖乙).它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度.若要求電壓表的讀數(shù)隨溫度的升高而增大,則她應(yīng)在原理圖(乙)中
ab
ab
兩端并接一電壓表(在a、b、c中選擇).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小芳同學(xué)想用如圖所示裝置探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”.小芳設(shè)計(jì)了如圖電路.
(1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),還缺少一個(gè)元件,她應(yīng)該在電路中再接入的元件是
開(kāi)關(guān)
開(kāi)關(guān)

(2)為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
燈泡的亮度
燈泡的亮度

(3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小芳的電路作了如下的改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為
同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是
能保護(hù)電路
能保護(hù)電路

(4)小芳做出了如下猜想:
猜想①:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想②:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);
猜想③:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
供她選擇的導(dǎo)體如下表所示,請(qǐng)完成下列填空(只填序號(hào)):
序號(hào) 材料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.8 0.5
B 錳銅 0.8 1
C 錳銅 0.8 0.5
D 錳銅 1.2 0.5
要驗(yàn)證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
A、C
A、C
;
要驗(yàn)證猜想②,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
C、D
C、D
;
要驗(yàn)證猜想③,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
B、C
B、C

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于
確定像的位置
確定像的位置
;
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是
像與物體大小相等
像與物體大小相等
;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳同學(xué)應(yīng)在
M
M
(選填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像;
(4)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是
玻璃板有厚度,兩個(gè)表面都反射光成兩個(gè)像
玻璃板有厚度,兩個(gè)表面都反射光成兩個(gè)像
;
(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:
連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線是否與鏡面垂直.測(cè)量像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面距離,進(jìn)行比較
連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線是否與鏡面垂直.測(cè)量像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面距離,進(jìn)行比較

(6)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小芳把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關(guān)系,其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
A
A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小芳同學(xué)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,某組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
A處的電流
IA/A
B處的電流
IB/A
C處的電流
IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)小麗把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這故障的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反
電流表的正負(fù)接線柱接反
,該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取的措施是
把連接電流表正負(fù)接線柱的兩根導(dǎo)線交換
把連接電流表正負(fù)接線柱的兩根導(dǎo)線交換

(2)通過(guò)對(duì)上面表格中的數(shù)據(jù)分析,可以得到結(jié)論:
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)量三次的目的是:
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性和可靠性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性和可靠性

(4)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn):
在A、B、C三處各串聯(lián)一個(gè)電流表
在A、B、C三處各串聯(lián)一個(gè)電流表

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同步練習(xí)冊(cè)答案