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在做測電阻實驗時,圖中a、b電表分別表示
[     ]
A、a是電流表,b是電壓表
B、a是電壓表,b是電流表
C、a、b都是電壓表
D、a、b都是電流表
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

王星和劉明兩個科學探究小組在做電學探究實驗時,所用的實驗器材均為:電壓為6V的電源一個,電流表、電壓表各一只,阻值已知的定值電阻若干,滑動變阻器一只,開關一個,導線若干.
(1)劉明小組探究電流與電壓關系時設計如圖甲所示的電路圖,他把測得的數據填入表一,其中測第二次數據時電流表、電壓表示數如圖乙所示
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表一:
實驗次數 1 2 3
電壓表示數/V 3 6
電流表示數/A 0.15 0.3
表二:
實驗次數 1 2 3
電壓表示數/V 6 3 2
電流表示數/A 0.6 0.3 0.2
①請你幫劉明把讀出的數據填入表一中.
②劉明小組控制電阻不變時所用定值電阻的阻值為
 
歐.
③劉明小組將表一補充完整后,進一步分析可以得出的結論是
 

(2)王星小組按圖甲的電路圖連接好電路也測出了一組數據填在表二中,其中第一次數據是王星剛閉合開關時測得的.與劉明小組交流時,劉明說王星的實驗操作不規(guī)范,不規(guī)范之處是
 

(3)劉明還想探究電壓一定時電流與電阻的關系,他仍用圖甲的電路圖連接好電路,通過更換定值電阻,然后
 
來控制
 
不變的辦法完成實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小卉同學在做“用電流表、電壓表測電阻”實驗時,她選用兩節(jié)新干電池做電源,待測電阻阻值大約為10Ω.
(1)實驗開始時,滑動變阻器的滑片應移至
F
F
(選填“E”或“F”)端.
(2)小卉同學閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電流表有示數而電壓表無示數,且移動變阻器滑片P 時,電流表示數會發(fā)生變化,則故障可能是
C
C

A.電流表斷路    B.變阻器接線柱接錯   C.待測電阻短路    D.待測電阻斷路
(3)排除故障后,移動滑片P,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數為0.2A,由此可算出電阻為
12
12
Ω.小卉同學認為這就是待測電阻的阻值,你認為有何不妥?
沒有多次測量求平均值,減少誤差.
沒有多次測量求平均值,減少誤差.

(4)另有同學設計了下列如圖2所示的測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0.閉合開關S,如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2,則電阻Rx的阻值表達式為Rx=
U2R0
U1
U2R0
U1

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2002?海淀區(qū))下表中數據是某同學在做“伏安法測電阻”實驗時,前兩次實驗的測量數據及計算結果.第三次實驗時,電流表和電壓表的連接情況及指針指示情況如圖所示.請將第三次實驗的測量數據及計算結果填入表格中.

電壓(伏) 電流(安) 電阻(歐)
1 1.40 0.30 4.7
2 2.00 0.40 5.0
3

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小卉同學在做“用電流表、電壓表測電阻”實驗時,她選用兩節(jié)新干電池做電源,待測電阻阻值大約為10Ω.

(1)實驗開始時,滑動變阻器的滑片應移至
A
A
(選填“A”或“B”)端.

物理量
次數
電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
1 1.7 0.14
2 2.4
3 3.0 0.25
(2)小卉同學閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電流表有示數而電壓表無示數,且移動變阻器滑片P時,電流表示數會發(fā)生變化,則故障可能是
C
C

A.電流表斷路  B.變阻器接線柱接錯  C.待測電阻短路  D.待測電阻斷路
(3)排除故障后,移動變阻器滑片P,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數如圖乙所示,
0.2
0.2
A,則待測電阻的阻值為
12
12
Ω.

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