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如圖是探究小球豎直下落的運(yùn)動特點(diǎn)的頻閃攝影照片，拍照時每隔0.02s曝光一次．由照片可知：小球從A位置下落到F位置時所用的時間是    s，此過程中小球沿豎直方向做    （選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動，平均速度是    m/s．
【答案】分析：（1）知道拍照時的間隔時間和間隔次數(shù)，求出小球的運(yùn)動時間．
（2）物體在相等時間內(nèi)，路程不斷增大，說明物體進(jìn)行加速運(yùn)動；物體在相等時間內(nèi)，通過的路程都相等，物體進(jìn)行云運(yùn)動；物體在相等時間內(nèi)，路程不斷減小，說明物體進(jìn)行減速運(yùn)動．
（3）從刻度尺上讀出小球運(yùn)動距離，知道小球運(yùn)動的時間，根據(jù)速度公式求出平均速度．
解答：解：小球從A位置下落到F位置時所用的時間：t=0.02s×5=0.1s．
小球在相等時間內(nèi)，路程不斷增大，說明小球進(jìn)行加速運(yùn)動．
小球的平均速度：v===0.4m/s．
故答案為：0.1；加速；0.4．
點(diǎn)評：本題是從圖上搜尋信息進(jìn)行解題，從圖上獲得時間、路程、運(yùn)動狀態(tài)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會滾到臺下，他們注意到球的落地點(diǎn)時遠(yuǎn)時近．那么，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離會和哪些因素有關(guān)呢？小明猜想：
A、小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能與球的高度有關(guān)．
B、小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能與球的速度有關(guān)
（1）小明想按如圖1所示，用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗，實(shí)驗還需要的器材是：
刻度尺
刻度尺
．實(shí)驗完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是：
使小球在拋出時的速度相同
使小球在拋出時的速度相同
．表2數(shù)據(jù)可驗證猜想
B
B
（填猜想的序號）．分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：
小球拋出時的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離越大
小球拋出時的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離越大
．
（2）本探究實(shí)驗中小球從水平桌面上飛出的運(yùn)動叫平拋運(yùn)動，即有水平初速度的物體在只受重力作用下的運(yùn)動（如圖）．請你另舉一個生活中見過的平拋運(yùn)動例子：
從快速行駛的車上落下的物品的運(yùn)動
從快速行駛的車上落下的物品的運(yùn)動
．平拋運(yùn)動是一種變速曲線運(yùn)動，它可以等效為水平方向和豎直方向上兩個簡單運(yùn)動的合成（疊加）．由于水平方向上物體不受力的作用（不計空氣阻力），由我們學(xué)過的
牛頓第一
牛頓第一
定律可推測物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動，在豎直方向上只受重力作用而做
加速
加速
直線運(yùn)動（填“加速”或“減速”或“勻速”），平拋運(yùn)動可以等效看成這兩個直線運(yùn)動的合成）
表1
同一玻璃球，h=0.2m
次數(shù) 桌子高度H/m 落地點(diǎn)到桌子的
水平距離s/m
1 0.5 0.63
2 1 0.89
3 1.5 1.09
表2
同一玻璃球，h=1.2m
次數(shù) 桌子高度H/m 落地點(diǎn)到桌子的
水平距離s/m
1 0.1 0.68
2 0.2 0.97
3 0.35 1.18

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在《物體的浮與沉》學(xué)習(xí)中知道若物體浸沒在液體中，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則稱為懸�。簧偻瑢W(xué)認(rèn)為只要是平衡狀態(tài)下也可以稱為懸浮狀態(tài)，大林同學(xué)提出如果在水中做勻速直線運(yùn)動的物體會受到液體阻力的作用不可稱為懸浮狀態(tài)，為此全班同學(xué)展開了激烈的討論，最后認(rèn)為若做勻速直線運(yùn)動不能算懸浮狀態(tài)，同時提出物體在液體中所受阻力的大小與什么因素有關(guān)．同學(xué)們上網(wǎng)查詢資料了解到同一物體在同一液體中所受阻力與物體的迎流面積（形狀）和物體運(yùn)動速度有關(guān)．為了探究在液體中物體所受阻力的大小的影響因素，同學(xué)們借助自制潛水艇進(jìn)行了下列探究．
（1）讓自制潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)如圖A，然后再其底部放置一些體積相同質(zhì)量忽略不計的泡沫小球（如圖B），通過不斷調(diào)整發(fā)現(xiàn)自左向右在底部依次黏貼1個、4個、9個泡沫球，然后使其從水底部浮起，當(dāng)上浮一段時間進(jìn)入指定豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機(jī)通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄潛水艇的運(yùn)動過程，如圖C是其中一段的示意圖．對于在底部黏貼泡沫小球而不是其它地方黏貼的目的是
保證每次實(shí)驗時物體的迎流面積（或形狀）都相同
保證每次實(shí)驗時物體的迎流面積（或形狀）都相同
．

對于圖中的這段運(yùn)動過程，三次潛水艇上浮運(yùn)動的速度之比是
1：2：3
1：2：3
，他們受到的液體阻力之比是
1：4：9
1：4：9
，由此可以得出的實(shí)驗結(jié)論是
物體在液體中受阻力與物體運(yùn)動的速度有關(guān)
物體在液體中受阻力與物體運(yùn)動的速度有關(guān)
．
（2）為了研究“阻力與迎流面積（形狀）的關(guān)系”，同學(xué)們提出改變迎流面積（形狀），利用如圖所示的潛水艇由水底同時浮出，比較潛水艇浮出水面的先后順序即可比較所受阻力的大小，這樣的方案
不可行
不可行
（“可行”或“不可行”），請你在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計一種改進(jìn)的方案簡圖（兩個潛水艇模型即可），并作簡單說明．說明：
本題中潛水艇是上浮的，因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計，前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同，確保上升時其它條件相同，僅改變阻力大小，再來看運(yùn)動改變
本題中潛水艇是上浮的，因此要設(shè)計本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計，前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同，確保上升時其它條件相同，僅改變阻力大小，再來看運(yùn)動改變


（3）在一次實(shí)際的操作中，某同學(xué)讓自制潛水艇以5cm/s的速度勻速直線下潛，至杯底后排出50cm3的水后，該潛水艇以5cm/s的速度進(jìn)而勻速直線上浮，潛水艇的外殼及體積不發(fā)生改變，試求該潛水艇在水中勻速上升時受到的阻力約為
C
C

A．1N            B．0.5N           C．0.25N           D．0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗裝置．
（1）將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角 α，會觀察到懸線OA的方向
不變
不變
（選填“變化”或“不變”）；
（2）剪斷懸線OA，觀察到小球沿著OA的方向下落；分析以上實(shí)驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是
重力的方向豎直向下
重力的方向豎直向下
．建筑工人經(jīng)常使用的
重錘線
重錘線
就是該原理的應(yīng)用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校物理實(shí)驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗探究：
（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實(shí)驗記錄如下表：
實(shí)測物體 物體質(zhì)量m（kg） 重力G（N） 比值（G/m）（N/kg）
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
①在探究過程中，需要的測量工具有
天平
天平
、
彈簧測力計
彈簧測力計
．
②分析表中實(shí)驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
．
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時，實(shí)驗裝置如圖所示，操作如下．
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向
不變
不變
（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球
豎直
豎直
（豎直/垂直）下落．
②從以上實(shí)驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是
向下
向下
．
（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗數(shù)據(jù)如表一所示．
被測物體 形狀 重力
橡皮泥 正方體 4.8N
球形 4.2N
三角錐形 3.6N
分析上述的實(shí)驗數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因：
沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等
沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在課外實(shí)踐活動中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1甲所示，可以看出小球在做
 
（勻速/變速）直線運(yùn)動，其理由是
 
．
精英家教網(wǎng)
在如圖2所示的四個速度隨時間的關(guān)系圖象圖中，能反映出該小球下落運(yùn)動的是
 
．（選填圖中的選項字母）
（2）小剛所在的實(shí)驗小組還想比較一下大、小紙錐（如圖乙）運(yùn)動的快慢．要比較大、小紙錐運(yùn)動的快慢，只需測出紙錐下落的速度就行了，要測定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理
 
，先測出紙錐下落的高度和下落的時間．在用卷尺和秒表在測量紙錐下落速度時，發(fā)現(xiàn)
 
較難測出，他們可采用增加
 
或換用錐角較
 
（大/小）紙錐進(jìn)行測量，同時可用多次測量求平均值，可以減小誤差．
（3）小明三次測量了小紙錐從同一高度處下落的速度并將測量結(jié)果填入了自己設(shè)計的表格，請你說出他設(shè)計的表格中的二處不足之處1、
 
；2、
 
．
物理量
實(shí)驗次數(shù)		 路程 時間 速度
1
2
3

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同步練習(xí)冊答案