Question

15．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖所示的裝置．
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求桌面必須水平放置，而且它的表面要盡量光滑．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們?cè)鰷p兩端所掛的鉤碼數(shù)目，當(dāng)兩端鉤碼數(shù)相等時(shí)，小車將處于平衡狀態(tài)．（選填“平衡”或“不平衡”）
（3）保持兩端所掛的鉤碼數(shù)相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，然后放手，發(fā)現(xiàn)小車不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究探究一對(duì)平衡力是否作用在同一直線上．
（4）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上這兩個(gè)力就彼此平衡．

Answer 1

分析 （1）探究二力平衡條件時(shí)，物體在水平方向上只受兩個(gè)力的作用，實(shí)驗(yàn)中小車兩端的鉤碼的重力提供了對(duì)小車的拉力，為了防止小車自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，由此確定了長(zhǎng)木板的放置方向；
（2）兩端鉤碼的個(gè)數(shù)相等，即拉力相等，由此即可確定小車的狀態(tài)；
（3）扭動(dòng)一個(gè)角度后，小車受到的兩個(gè)拉力不再在同一直線上，由此入手分析小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后得出二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，可以確定此題的答案．

解答 解：（1）若長(zhǎng)木板不放在水平面上，小車由于受到重力的作用，會(huì)向較低的一端運(yùn)動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生影響．為了防止其受到的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，所以要將小車放在水平面上．
（2）鉤碼的個(gè)數(shù)相等，表明小車受到的拉力相等，根據(jù)圖示的情況，還可以確定這兩個(gè)力的方向相反，并且在同一直線上，所以小車將處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)．
（3）所掛鉤碼個(gè)數(shù)相等，說(shuō)明拉力相等，扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后，這時(shí)兩個(gè)拉力不在同一直線上，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，不能保持平衡，最后靜止在兩個(gè)拉力在同一直線上的位置．
設(shè)計(jì)這個(gè)步驟的目的是為了探究一對(duì)平衡力是否作用在同一直線上．
（4）通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上這兩個(gè)力就彼此平衡．
故答案為：（1）水平；（2）平衡；（3）不能；探究一對(duì)平衡力是否作用在同一直線上；（4）相等；相反；同一直線

點(diǎn)評(píng) 此題考查了二力平衡條件的探究過(guò)程及二力平衡條件的內(nèi)容，在分析過(guò)程中應(yīng)從平衡條件入手，分清楚每一操作的目的、現(xiàn)象及結(jié)論．對(duì)于二力平衡條件，我們必須注意掌握四個(gè)要點(diǎn)，且這四個(gè)要點(diǎn)缺一不可．二力平衡是初中物理的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容之一，在中考試卷中出現(xiàn)的幾率較大．