Question

1．為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論：聲音是由于振動產生的．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：在桌子上放一些小紙屑，用力敲桌子，觀察紙屑振動的幅度；
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
如右圖，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越小．（填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設； B、分析歸納；  C、得出結論；  D、實驗研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問題．
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADBC（填字母序號）．

Answer 1

分析 （1）由聲音產生的條件解答；
（2）利用轉換法解答，把發(fā)聲體的振動轉換成一些較明顯的小物體的振動；
（3）聲音的傳播需要靠介質，真空不能傳聲；
（4）科學探究的基本要素是：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：（1）講話是聲帶的振動，音叉發(fā)聲使水振動，都能證明聲音是由于物體振動產生的．
（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑，用力敲桌子，觀察紙屑振動的幅度；
（3）瓶內空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質（空氣）逐漸減少造成的，因此猜想①是正確的；
（4）結合科學探究的基本要素可知此實驗的探究過程是：EADBC；
故答案為：（1）聲音是由于振動產生的；（2）在桌子上放一些小紙屑，用力敲桌子，觀察紙屑振動的幅度；（3）��；①；（4）EADBC．

點評 此題是一道驗證聲音的產生、傳播的科學探究題，體現(xiàn)了科學探究的基本過程．