分析 (1)能夠源源不斷地從自然界獲得或能重復(fù)利用的能源是可再生能源,不能源源不斷從自然界獲得或不能重復(fù)利用的能源是不可再生能源;
在波浪發(fā)電過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)吸管和燒杯構(gòu)成連通器,吹氣之前,吸管內(nèi)和燒杯內(nèi)液面相平;
當(dāng)向B管吹氣時(shí),A管上方的空氣流動(dòng)速度增大,壓強(qiáng)減小,A管下方壓強(qiáng)不變,A管內(nèi)的液體受到向上的壓強(qiáng)大,液面上升.
解答 解:
(1)波浪能可以從自然界源源不斷獲得,是可再生能源;在利用波浪發(fā)電時(shí),波浪的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)往B管中吹氣,吸管A上方空氣的流速增大,壓強(qiáng)減小,A管中液體受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng),液面上升.
故答案為:(1)可再生;機(jī)械;(2)上升.
點(diǎn)評(píng) (1)知道可再生與不可再生的概念、知道發(fā)電過程前后能量存在的形式即可正確解題.
(2)對(duì)于流體壓強(qiáng)問題,要明確被研究的物體,物體的哪兩個(gè)側(cè)面流體流速不同,判斷兩個(gè)側(cè)面的壓強(qiáng)情況,判斷物體在壓強(qiáng)差作用下的運(yùn)動(dòng)情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | F1、F2都等于16N | B. | F1、F2都大于16N,且F1>F2 | ||
| C. | F1、F2都大于16N,且F1<F2 | D. | F1>16N,F(xiàn)2<16N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 仍保持靜止?fàn)顟B(tài) | |
| B. | 做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
| C. | 先做加速直線運(yùn)動(dòng),后做勻速直線運(yùn)動(dòng) | |
| D. | 先做加速直線運(yùn)動(dòng),后做減速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 塑料筆套在摩擦過程中失去了些質(zhì)子 | |
| B. | 塑料筆套在摩擦過程中得到了些中子 | |
| C. | 塑料筆套在摩擦過程中得到了些電子 | |
| D. | 塑料筆套在摩擦過程中創(chuàng)造了些電子 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 次聲波 | B. | 超聲波 | C. | 微波 | D. | 紅外線 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 物體的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇一定是從外界吸收了熱量 | |
| B. | 物體從外界吸收了熱量其分子熱運(yùn)動(dòng)一定加劇 | |
| C. | 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 | |
| D. | 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 遙控器 | B. | 衛(wèi)星電視 | C. | 有線網(wǎng)絡(luò)電腦 | D. | 手機(jī) |
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