有一塊厚鐵板M。沖下圓柱體N(N能很緊密地塞回原孔)。現(xiàn)把鐵板和鐵柱同時放到爐內(nèi)加熱較長時間，在取出的瞬間 ( )
A．N變粗，塞不進(jìn)原孔。 B．原孔變大，N很容易塞進(jìn)
C．原孔變小，N不能塞進(jìn)。 D．N仍能緊密的塞進(jìn)原孔。
科目：初中物理 來源： 題型：
用電熱水壺煮水直到煮開，可看到壺嘴冒“白煙”。
（1）相關(guān)的物態(tài)變化有： 、 ； （圖2）
（2）相關(guān)的能的轉(zhuǎn)化是： 由 能轉(zhuǎn)化為 能；
（3）開蓋小心燙傷，為什么？答 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某太陽能熱水器接收太陽能的有效面積為0.9m2,平均每分鐘能接收到太陽能
，其中有80%的太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，如果太陽照射1小時，可以把多少升25℃的水升溫到50℃？
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖8中的起瓶器，它屬于 杠桿(填“省力”或“費力”)，它的支點是 (填A(yù)、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中 點用力最小(填A(yù)、B 、C或D)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，小明同學(xué)把收集到數(shù)據(jù)填入下表。但他漏填了第二次測量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖17中所示，請你幫他完成下表。
（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
（2）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個關(guān)系，其表達(dá)式為： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在豎直井里安裝的電梯頂棚上懸掛一個物體，電梯靜止時物體自由下落至電梯地板所需時間為t1；電梯在勻速下降過程中，物體從頂棚上脫離，到達(dá)電梯地板所需的時間為t2，則 [ ]
A．t1＞t2 B．t1＜t2 C．t1=t2 D．無法判斷
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如圖所示，質(zhì)量為Ｍ的圓環(huán)用輕繩吊在天花板上，環(huán)上有兩個質(zhì)量均為ｍ的小環(huán)自大環(huán)頂部開始分別向兩邊滑下，當(dāng)兩個小環(huán)下落至與大環(huán)圓心等高時，小環(huán)所受摩擦力為ｆ，則此時繩對大環(huán)的拉力為（ ）
Ａ．（Ｍ＋ｍ）ｇ Ｂ．（Ｍ＋2ｍ）ｇ Ｃ．Ｍｇ＋ｆ Ｄ．Ｍｇ＋2ｆ
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《深圳商報》2004年3月11日報道：近日一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是 ( )
A. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能 B．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C. 太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．大陽能轉(zhuǎn)化為電能．再轉(zhuǎn)化為光能
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科目：初中物理 來源： 題型：
1996年清華大學(xué)和香港大學(xué)的學(xué)生合作研制了一輛太陽能汽車，車上太陽能電池接收板的面積是8m2，它正對太陽時電池能夠產(chǎn)生120V的電壓，并對車上電動機提供10A的電流。電動機線圈的直流電阻是4Ω，而太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.0×103w/m2
求：該車的太陽能電池的效率是多少？電動機把電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率是多少？
（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（提示：電池的效率是指電池的輸出功率與太陽能接收板接收的功率的比值。電動機的效率是電能轉(zhuǎn)化為機械能的功率與電池輸出功率之比）
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