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2．以下幾種說法中正確的是（　�。�
A．物體所受的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比．
B．質(zhì)量為9.8kg的物體，它所受重力時1N
C．質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，所以物體的質(zhì)量與重力成正比
D．質(zhì)量與位置無關(guān)，而重力與質(zhì)量成正比，所以重力也與位置無關(guān)

分析 重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，物體受到的重力隨物體的質(zhì)量變化而變化，物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比；
物體的重力可以改變，甚至不受重力，但物體總有質(zhì)量，且不變，故不能說物體的質(zhì)量與物體的重力成正比；
利用公式G=mg，可求重力或質(zhì)量．

解答 解：A、物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，故A正確；
B、g=9.8N/kg表示在地球上，質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N，故B錯誤；
C、質(zhì)量是物體本身的屬性，與重力大小無關(guān)，故C錯誤；
D、重力與質(zhì)量成正比的前提是物體在地球附近的某一個確定位置，同一物體在不同的位置質(zhì)量不變，但重力會發(fā)生改變，故D錯誤．
故選A．

點(diǎn)評 此題考查對重力、質(zhì)量概念及它們之間關(guān)系的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．分子運(yùn)動看不見摸不著，不好研究．但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識它．這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實(shí)例，其中采取的方法與研究分子運(yùn)動的方法相同的是（　�。�
A．用磁感線去研究磁場
B．研究電流時，將它比作水流
C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系
D．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光來確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．寧波地鐵1號線今年年中開通運(yùn)營，寧波將進(jìn)入了地鐵時代，根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識，回答下列問題：
（1）地鐵站月臺上離軌道附近畫有一條明顯的黃線，乘客必須站在黃線的外面，為什么？列車開來，人和列車間的空氣流速增大，壓強(qiáng)減小，外側(cè)的空氣流速不變，壓強(qiáng)不變，所以人受到的外側(cè)壓強(qiáng)大于人和列車間的壓強(qiáng)，容易把人推向列車，發(fā)生事故．
（2）一些地鐵站臺建造在較高的地面上，當(dāng)列車進(jìn)站前切斷電機(jī)電源，車輛能自動沖上站臺，恰好停在站臺上，請從能量角度解釋它的優(yōu)點(diǎn)：列車進(jìn)站時上坡使部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，減少因剎車而損耗的能量；出站時利用下坡把存儲的重力勢能能轉(zhuǎn)化為動能，從而起到節(jié)能的作用．
（3）與公交車相比，除了載客量大，準(zhǔn)時外，地鐵還有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只需寫出一點(diǎn)）．
（4）某一地鐵電車（車自身的總質(zhì)量為50噸）沿平直軌道運(yùn)動，載客量為1000人（每人平均為50千克），所受阻力約等于總重的2%，當(dāng)電車以72公里/時速度作勻速運(yùn)行時，電動機(jī)的功率為多少千瓦？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列估測，基本符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．托起兩個雞蛋的力約為10NB．步行上學(xué)的速度約為10m/s
C．液晶電視機(jī)的功率約為1000WD．一張百元人民幣的長度約為15cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．圖甲是“6V 6W”的燈泡L的電流隨電壓變化關(guān)系的圖象，將它接入圖乙所示的電路中，已知電源電壓恒為10V，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～15V”，則整個電路消耗的最大功率為6W；當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表示數(shù)為9V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．老教授的家到實(shí)驗(yàn)室是一條直線，每天6點(diǎn)鐘有車到老教授家接他到實(shí)驗(yàn)室．一天老教授起得很早，早晨5點(diǎn)鐘就從家往實(shí)驗(yàn)室走，途中遇到了來接他的車，上車后繼續(xù)前往實(shí)驗(yàn)室，結(jié)果比每天提前半小時到達(dá)．則車速是老教授步行的3倍．（車行速度和老教授行走的速度都不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．能說明分子不停地運(yùn)動的現(xiàn)象是（　�。�
A．細(xì)雨綿綿B．漫天沙塵C．落葉紛飛D．花香四溢

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，它是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小，且磁場越強(qiáng)，電阻越小的現(xiàn)象．利用這一現(xiàn)象，可以用來探究磁體周圍的磁場強(qiáng)弱．如圖所示，將GMR放在螺線管的右端．
（1）閉合開關(guān)S1，螺線管左端的磁極為N極．
（2）閉合開關(guān)S1、S2，電流表示數(shù)為I．保持GMR位置不變，將電源的正負(fù)極對調(diào)，則此時電流表的示數(shù)將等于I；將GMR移至螺線管的上方的中間位置，電流表的示數(shù)將小于I．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用一極薄且重力忽略不計(jì)的塑料袋兒裝盛重為G的水，用彈簧測力計(jì)懸掛著浸沒水中時，測力計(jì)示數(shù)為零，如圖所示．此時被水袋排開的水的重力為G．此實(shí)驗(yàn)可初步說明物體受到的浮力與被它排開液體的重力的關(guān)系為F浮=G排．

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同步練習(xí)冊答案